幼儿园中班语言教案

爱习作提供的幼儿园中班语言教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园中班语言教案 篇1

一、说教材

教材分析：本篇散文以"微笑"为主题，通过小蜗牛向蚂蚁微笑这样一件事情中，点出"微笑"的主题。整篇故事读起来朗朗上口，同时也体现了小动物各自的特征：如小鸟爱唱歌，大象力气大可干活等等。

学情分析：中班幼儿词汇量较丰富，也能较完整、连贯地讲述一件事情，幼儿可以通过学习"我愿意"这一句式，萌发其喜爱微笑情感。

二、说教学目标

《纲要》中指出：要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。"根据《纲要》的精神我从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标。

1、感知散文的优美意境和动物的活泼稚拙，学习"我愿意"的句式

2、尝试在自主学习的基础上，能用语言、动作等方式大胆地表现散文

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

本次活动的重点：

《纲要》中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。因此将本次活动的重点放在感知散文的意境和动物的活泼，学习使用"我愿意"的句式上。

本次活动的难点：

语言教学应发展幼儿的综合能力，幼儿语言的发展与其交流技能、等方面的发展是联系在一起的。因此将本次活动的难点放在用语言、动作等方式大胆地表现散文上。

活动准备：

一是物质准备：与故事相匹配的图片3套、故事图谱一套、幼儿探索的材料、歌曲《歌声与微笑》

二是经验准备：活动之前了解小动物各自的特点

三、说教法学法：

我运用的教学法主要有谈话法、讨论法、自主学习法、游戏法等。这部分内容将在教学过程中体现。

四、说活动过程

第一部分：音乐导入《歌声与微笑》，激发幼儿活动的兴趣

导入：小朋友，你们随着音乐入场，心情怎么样呀?

师：原来呀，听着这么美妙的音乐，我们都很开心，开心是什么样子的呀?(嘴角上扬)我们一起来笑一笑。

第二部分：分段学习散文内容，自主探索散文情节

(一)、师：我们小朋友呀真开心，有的小朋友现在还笑眯眯的呢，我们的微笑呀，把谁给引来了呢?

1、出示小鸟的图片："第一位好朋友是谁呀?这是一只爱唱歌的小鸟。

2、出示大象的图片："爱唱歌的小鸟呀，把谁给引来了呀?这是一只壮壮的大象。

3、出示小兔的图片："小兔子乖乖……"又有谁来了呀?小兔呀跑的真快。

师：那这三个小动物他们说了些什么话呢?谜底呀就藏在老师准备的图书里，请小朋友到桌子旁边的书本上去看一下吧。

(二)、幼儿交流探索的内容

师：谁来说说看，你听到他们说了什么话?

(在这里，幼儿说出一句，教师以图谱的形式出现。如幼儿说我听见小鸟说XXX，教师便说那我们一起来学习一下小鸟说的话。大象、小兔依此类推。)

师：你们发现这几句话里有什么共同的地方呀?哦，原来是有一句共同的话："我愿意为朋友们XX，让他们高兴。"

(三)、出示蚂蚁图片(蚂蚁嘴角向下，很苦恼的样子)

1、小动物们都找到了让朋友们开心的方法，可是还有一只小动物，是谁呀?他心情怎么样?你是怎么看出来的?小蚂蚁他为什么苦恼呢?请小朋友继续看书本

2、交流分享

师：小蚂蚁是怎么样做的呀?(原来他通过给其他小动物传递微笑，让大家都开心起来)

师：你们知道微笑是什么吗?我们一起来学习微笑一下。原来微笑呀就是嘴角上扬，就是给别人带来快乐。所以今天我们学习的散文名字叫什么呀?(《微笑》)

三、完整地欣赏散文，并能以动作形式表现

1、师幼共同配乐欣赏散文

2、以动作表现

四、了解散文中蕴含的道理，懂得乐于助人使人快乐。

1、提问：在你们的'生活中，有没有哪件事情让你们感到很开心的呀?你为什么感到开心呢?

2、根据幼儿的回答小结：原来呀，朋友之间相互帮助我们会很开心，我们小朋友的一个微笑也会让大家感到很开心，所以呀，我们要不要继续保持呢?

五、活动延伸

领域渗透：准备一些心形卡片，让幼儿在美工区中将自己感到快乐的事情画下来或者写下来，与大家分享。

家园共育：请家长在日常生活中与幼儿多进行一些助人为乐的事情，体验快乐和成功感。

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

幼儿园中班语言教案 篇2

教学目标：

1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：

引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的'好习惯。

教学难点：

按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。

教学方法：

情境教学法

教学准备：

课件、故事图片、头饰一个

教学过程：

一、开始部分：

引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”

二、基本部分：

1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”

2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”

3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：

（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。

（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。

（3）说一说看到了些什么？

（4）教师完整的讲述故事。

4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？

5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）

三、结束部分：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。

幼儿园中班语言教案 篇3

一﹑教学资料：

幼儿故事《熊妈妈请客》

二、教学目标：

1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演

三、教学准备：

小动物图片，小动物头饰，ppt课件

四、教学过程：

1.师：(小朋友们，这天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的'呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆用心的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚

4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

幼儿园中班语言教案 篇4

活动目标

1. 能够大胆想象故事情节，愿意表达自己的想法。

2. 理解故事材料，感受倾听他人的好建议和遵守规则的重要性。

3.可以简单地讲述这个故事。

环境和材料

1. 在生活中观察和收集被禁止的标志。

2. 大轴图片，一套故事书为每个孩子。

幼儿园中级班语言教学计划(2):

幼儿园中产阶级语言教学计划:《丑小鸭》

活动目标:

1. 对安静地听童话故事感兴趣。

2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。

3.懂得同情和关心他人，并用语言表达他们的愿望。

活动准备:

1. 丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。

2. 天鹅音乐磁带。

活动过程:

情境引入

播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐自由地模仿鸟儿的动作。

老师:你刚才模仿的是什么鸟?它是什么样子的?

杨:我模仿燕子。它有一个锋利的嘴和一个剪刀一样的尾巴。

杨格:我模仿嘴巴上有钩的老鹰。

杨:我模仿的是……

(激发孩子学习兴趣)

2. 欣赏丑小鸭的故事

1. 出示一张丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事?

杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。

小鸭子要出去玩了……

2. 孩子们完全欣赏这个故事。

3.孩子们互相讲故事。

4. 老师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。

(孩子们完全欣赏故事，最初理解童话的意义和素材)

3.升值部分

1. 利用挂图欣赏故事的各个部分。

2. 引导幼儿讨论:

(1)为什么故事中的小鸭叫丑小鸭?

杨:因为他长得丑。

小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。

它高兴开始它的生活吗?

年轻的:不高兴。

在那之后，丑小鸭经历了什么危险?

年轻:差点被猎人用枪打死。

杨:在湖水中差点冻死……

它的梦想实现了吗?

年轻人:是的。

杨:它变成了一只美丽的天鹅。

如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做?

杨:我会玩的。

杨:我要给它点好吃的。

杨:我要和它做朋友。

(配合挂图，引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的同情和爱心)

4. 看天鹅墙的地图，欣赏天鹅音乐的结尾

(引导幼儿了解天鹅的'形态特征和生活习性，让幼儿知道如何照顾天鹅)

活动延伸:

1. 鼓励孩子为父母听故事。

2. 欣赏安徒生的其他童话。

活动反思:

孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们静静地坐在椅子上，渴望地看着老师。他们都希望听老师快点讲故事。听完这个故事，孩子们不禁表达了自己的感受。因此，老师让孩子们互相讲述自己对故事的看法，为孩子们创造了一个自由的空间来表达自己的感受和意见。孩子们聚精会神地讲话，用语言表达内心的情感和观点。然后结合挂图，对故事进行分段欣赏，加深了孩子对故事的理解，激发了孩子的兴趣。幼儿对他人的同情和爱护使他们学会了爱护小动物。

幼儿园中班语言教案 篇5

教材分析：

《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的`邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。

活动目标：

1、 幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。

2、 感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。

重点：大胆清楚地表达自己的想法。

难点：体验互相关爱的情感。

活动准备：

1、故事cd。

2、ppt。

3、纸杯电话。

活动过程：

一、小鸟和小田鼠

1、出示ppt1，你看到了什么?

2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗?为什么?

3、你们能帮小鸟和小田鼠想出办法来吗?

4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么办法呢?让我们一起来看一看。出示ppt2-3。

5、小田鼠在干什么?种了什么?喇叭花像什么?

6、小田鼠到底想了什么办法，我们一起接着往下听。

师：通过播放课件，引导幼儿仔细观察画面内容，有意识地根据故事内容提问。

幼：在教师引导下，大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。

二、喇叭花电话

1、出示ppt4。

2、如果你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢?

3、小田鼠首先会怎么说呢?

4、他们到底是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。

5、小田鼠是怎样问的?小鸟是怎样回答的?他们还说了些什么?

师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。

幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。

三、完整倾听故事

1、这么有趣的故事它的名字叫《喇叭花电话》，让我们再来完整地听一听。

四、打电话

1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以天天打电话了，真高兴。今天我也带来了一个电话，和小朋友来打电话。

2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说悄悄话吧。

师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说悄悄话。

幼：两两幼儿用纸杯电话来交流。

幼儿园中班语言教案 篇6

活动目标

1、正确发出：炒（chao），青（qing）。菜（cai），捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

活动准备

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏肉包的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的`手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

1。教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

2。请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

3。请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏

四、引导幼儿仿编儿歌

1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜……

2、教师；我们除了捏肉包还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称

3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。

4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼儿两两结对自主游戏