小雪幼儿园教案
爱习作提供的小雪幼儿园教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小雪幼儿园教案 篇1
活动目标
通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、 场地布置
2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
活动过程
一、 开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、 新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、 学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识
小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
小雪幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2、学习用小排笔刷底色。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、参加过堆雪人的活动。
2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
活动过程：
1、绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏？
2、欣赏范画。
小雪人是什么样子的？
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来？让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3、幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4、展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
活动结束：
能画出小雪人形象。
活动反思
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
小雪幼儿园教案 篇3
导读：让幼儿初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪与动、植物的关系；培养幼儿的观察力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
【活动目标和准备】
让幼儿初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪与动、植物的关系；培养幼儿的观察力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
活动前，准备好若干黑纸片、音乐磁带，并排练好情境表演（小松鼠在雪地里找食物，但找不到）。本次活动的环境要求是地面被雪覆盖，活动时仍然在下雪。
【活动过程】
1、引入主题。
（1）教师用语言介绍冬爷爷的礼物——美丽的小雪花。
（2）为幼儿整理好衣服、鞋子，一起到室外活动。
2、让幼儿体验在雪地里与小雪花一起玩耍的乐趣。
（1）让幼儿在雪地里自由活动，用自己的感官去感知雪花的特征。教师可以用黑纸接住雪花，引导幼儿说出雪花的颜色、形状、冷暖、味道等，并让幼儿感受雪花落在脸上、手上的感觉。
（2）让幼儿观察雪花是怎样飘下来的。让幼儿用身体来模仿雪花飘的动作。（教师配上《雪绒花》的音乐，让幼儿在音乐声中与雪花一起跳舞）
（3）鼓励幼儿自由选择材料，想出各种方法，在雪中玩耍。
3、初步感知雪花与动、植物的关系。
（1）组织幼儿去观察原来的草坪及种植园（被雪覆盖），让幼儿想象一下，草坪盖上了一层厚厚的雪，像什么，有什么用。（雪覆盖在庄稼上像棉被，庄稼不会冻坏）
（2）引导幼儿步入情境（小松鼠出场表演），引导幼儿主动关心小松鼠（松鼠由于秋天没有储存食物，现在在雪地里找不到食物，很饿），教师利用情境，让幼儿了解到冬天有哪些动物要冬眠。因为冬天大雪覆盖地面，寻找食物很难，会被冻死或饿死，要在丰收的秋天收集食物，激发幼儿的同情心，一起想办法帮助小松鼠。
4、教师引导幼儿发现雪融化成水的秘密。教师要求幼儿利用各种办法带一片雪花回教室，最终发现雪花是什么（雪花融化成水）。
【区域设置和日常活动组织】
在“发现角”中，教师和幼儿一起用瓶子装满小雪花，让幼儿观察雪花的变化。
【与家长沟通计划】
可请家长带幼儿一起在雪地里玩耍。如幼儿有兴趣，可以向幼儿简单介绍小雪花的形成，有空的话，讲一些有关雪花的故事供幼儿欣赏。
小雪幼儿园教案 篇4
小班音乐小雪花教案让幼儿更为深刻的理解了大自然的冬天，是一个比较符合季节性的游戏，可以让幼儿在学习歌曲中了解雪花的特性，培养了幼儿在音乐方面的情操。
1 小班音乐小雪花教案：游戏意图
1、结合季节教育，围绕 "雪" 展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
2 小班音乐小雪花教案：游戏目标
1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
3 小班音乐小雪花教案：游戏准备
1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
小班音乐小雪花教案让幼儿更为深刻的理解了大自然的冬天，是一个比较符合季节性的游戏，可以让幼儿在学习歌曲中了解雪花的特性，培养了幼儿在音乐方面的情操。
4 小班音乐小雪花教案：游戏过程
1、发声练习：北风吹。
(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
5 小班音乐小雪花教案：游戏反思
1、活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。
2、孩子通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。
3、在学唱歌曲时，老师伴随着动作，让幼儿能较好的接受。
4、以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。
5、除此之外，教师还应注意教学中细节的开展。
6、在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
小雪幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点：
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
活动过程：
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏?
3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt
4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！
二、联想创作
1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？
3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画，教师观察指导
重点关注：
1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？
2、学一学雪人的形态，体验乐趣。
雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行，是一种特别的娱乐方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。
小雪幼儿园教案 篇6
小雪幼儿园教案(通用15篇)
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小雪幼儿园教案，希望能够帮助到大家。