我在幼儿园小班教案
爱习作提供的我在幼儿园小班教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
我在幼儿园小班教案 篇1
设计意图：
3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，而这个年龄阶段的孩子也更能用天真无邪的笑脸发自内心地关心和尊重别人，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人感受到来自己孩子的回报的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让关爱点亮生命，让关爱无处不在。让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：谢谢！
活动目标：
1、了解周围的人对自己的关爱，初步懂得尊重他们。
2、体验说“谢谢”的快乐。
活动准备：
故事大图书、与图书相应的图片、音乐《感恩的心》、印章和爱心卡各一。
活动过程：
一、引出故事。（激发幼儿阅读兴趣）
“小朋友，今天老师给你们讲一个故事，故事里有一个小朋友，她的名字叫宝贝，妈妈给他洗澡，他说“谢谢”，医生给他看病，他说“谢谢”，老师叫他做早操，他也不忘说声“谢谢”大家都非常喜欢他。小朋友你们知道为什么大家都喜欢他吗？让我们一起来听故事。”
二、 故事述情。（激发幼儿表达的欲望）
1、 观看ppt
2、 提问：现在你知道大家为什么喜欢他了吗？
3、 小结：宝贝心中知道尊重别人，别人关心他时，他总不忘说谢谢。他心里装着好多谢谢。今天，老师送给他一张爱心卡，我们用小印章一起帮宝贝把关爱记录在爱心卡上好吗？每次说一个谢谢，我们就奖励给他一颗小印章。（用印章奖励的方法，鼓励幼儿大胆表达）
三、初步感知
引导语：小朋友，你还记得故事里的宝贝对妈妈、医生、老师说了什么呢？请你大声的告诉我。（根据幼儿回答出示相应图片）（此环节中，提前将图片摆放在幼儿可以看到的地方，一方面是给予幼儿视觉上的引导，帮幼儿回忆故事内容，另一方面可以避免小年龄幼儿重复别人回答的现象。以此来引导幼儿大胆表达。然后根据幼儿的回答，将相应的图片有序地摆放在黑板上，帮助幼儿强化记忆，进一步理解故事主要内容。）
四、 亲身体验
1、“宝贝周围的人都在关心宝贝，有爸爸、妈妈，有医生、有老师，有小伙伴等等。（引导幼儿了解有很多的人都在关心你、帮助你，应该怀着感恩的'心尊重她们。）
2、 提问:小朋友一定知道谁在关心你，你想对她们说什么（此时可以引导幼儿回忆谁关心过我，培养幼儿的发散思维。避免幼儿单一地重复故事中出现的事物和人。）
3、提问：尊重关心你的人你该怎么做？除了说谢谢，还可以用什么表达？（此环节中引导幼儿联系生活中自己的妈妈关爱自己时会对自己做什么动作为导线，同时教师可以用肢体动作来引导，让幼儿感受关爱，在轻松的氛围中鼓励幼儿大胆表达。体验表达关爱与被关爱的快乐。
4、 小结：原来有这么多的人在关心我，下面我们来做个游戏，游戏的名称叫“谢谢你”
五、音乐游戏《谢谢你》
规则：音乐开始时，幼儿随音乐和老师一起做动作，边做动作边去找朋友，当音乐停止时，扮演各种职业的角色用亲昵的动作向朋友表达关爱，并让被关爱的幼儿大声对他说“谢谢”。音乐再次响起时，要继续做着动作去找新朋友，音乐停止时，要和新朋友表达关爱。别忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次游戏：模仿小鸟飞的动作去找朋友，用点点鼻子，教师扮演妈妈（采用较舒展的姿势参与游戏，让幼儿的身心都得到放松，然后用更加亲昵的“小动作”像妈妈一样来表达关爱，更能体现幼儿爱模仿的特点，准确表现幼儿的童真与可爱。）
第二次游戏：用走的动作找朋友，当音乐停时教师扮演医生给小朋友看病，小朋友对医生说“谢谢你”。重复3-4次。（给幼儿创造一个和谐、轻松的氛围，掌握游戏的基本玩法。）
第三次游戏：学兔跳的方式去找朋友，用顶顶小屁股，挠挠小肚子等滑稽的动作表达自己的关爱。（让孩子跳起来，游戏的气氛会更活跃，随着动作幅度的加大，将游戏推向高潮，接着用较为滑稽的动作来表达爱，让幼儿在真正愉悦的氛围中，体验表达关爱给自己和别人带来的快乐。）
第四次游戏：引导幼儿用自己喜欢的方式（如最美的动作、你认为最快乐的方式等等）选你喜欢的角色向他表达你的关爱。（逐步引导，每次的要求都有目的，有计划的提出，难度和要求逐步提高，更好的引导幼儿得到发展。）
六、在愉快的游戏中活动自然结束。
七、延伸活动：
1、带幼儿到户外对更多的人说“谢谢你”。
2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人对自己的关爱，尊重每一个关爱自己的人。
3、体验用绘画或自制赠送礼物等不同的方式表达自己的对别人的尊重。
我在幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
活动准备：
1、教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；
图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏
2、学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
活动过程：
一、导入活动
老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。（揭示挂图）嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
二、学习漱口方法
1、哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。
2、丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3、吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的.时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）
4、教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。
5、请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6、第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。
7、现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？
8、教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示：手拿小水杯，喝口清清水，左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。
9、请一位幼儿示范漱口动作。
10、今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。
11、好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）
三、总结分享
请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
四、结束部分
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！
我在幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
活动重点：培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
活动难点：主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
活动准备：
1、《快乐转转转》磁带、塑料球（每人一个）
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）
3、一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。
活动过程：
一、开始部分：
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、展开部分：
1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的'，才能玩塑料球）。老师相信你们一定会是最棒的！
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定注意安全，玩过的要放回原处）7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩）。
三、结束部分：
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
我在幼儿园小班教案 篇4
设计背景
对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
活动目标
1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光
2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点
重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光
难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备
ppt图片 音乐《让爱住我家》
活动过程
一、导入：
1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？
2、出示封面：教师；为了让小朋友看的.更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！
这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？
二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣
1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）
老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？
3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）
4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。
5、出示四幅全图，通过之前的阅读让幼儿自己来说图中的情景，培养幼儿的语言表达能力。
图一：爷爷要看报纸，小宝帮爷爷找到了眼镜。
图二：奶奶给小宝煮饺子吃，小宝吃的可香了，奶奶看着真高兴。
图三：爸爸陪小宝玩秋千的游戏，小宝玩的开心极了。
图四：妈妈每天给小宝讲好听的故事。
总结：
小宝的一家充满了温馨，充满了快乐。
6、全家福照片：教师：家里每一个人都爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。
三、幼儿介绍自己的家
教师问：小朋友们刚才我们一起认识了小宝的家，现在来说说你们的家吧！
四、结束：
欣赏歌曲《让爱住我家》，提升情感。
教：家里人这么疼爱我们，我们为他们做点什么呢？
结束语：
小朋友们真棒，如果你的家人知道你们这么懂事一定会更爱你们的，让我们一起唱出心中的爱吧！歌曲《让爱住我家》。
歌中插入：
小朋友的家中有爱，心中有爱，幼儿园也有爱，小朋友之间也有爱，让我们互相抱一抱，传递我们的爱吧！
活动延伸：
小朋友们，小宝家还有一个秘密就藏在《我的家》这本书里，我们一起去看一看，找一找好吗？
我在幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
活动准备：
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的`音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
我在幼儿园小班教案 篇6
活动领域：
社会、艺术
活动目标：
1、能说出交通标志的外形特征和含义
2、尝试制作活动室的安全标志
活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》
活动过程：
1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的.长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。