有趣的泡泡教案

爱习作提供的有趣的泡泡教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

有趣的泡泡教案 篇1

活动目标：

1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。

2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。

活动准备：

有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。

活动过程：

一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。

1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）

2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）

二、留住泡泡痕迹

1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？

出示吹泡泡的工具

2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

选择自己喜欢的颜色。

蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。

对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。

1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！

2、教师与幼儿一起吹泡泡。

提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。

四、介绍自己的泡泡画。

1、你吹了什么泡泡？像什么？

2、你把什么颜色的泡泡留下来了？

教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

有趣的泡泡教案 篇2

【活动目标】

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

3、体验科学活动的快乐。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

一、提问引起幼儿兴趣。

（1）师：是不是所有的水都能吹出泡泡？

（2）老师试着用清水吹泡泡，不成功。

师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水？

（3）引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？（支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。）

二、制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？

现在杯子里的水发生了什么变化？

三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）师：你用什么做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他一样的东西？（用另个小朋友做的泡泡水试试。）为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

（3）小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

（4）收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

反思：

上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，观察的过程不明显，我想如果在活动中增加一个搅拌的用具，让幼儿加入液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观察时就会更好一些。在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下，可能会更增加幼儿的兴趣。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

有趣的泡泡教案 篇3

教学目的：

1、幼儿对周围事物产生兴趣，激发幼儿好奇心，培养幼儿热爱生活得感情，体会分享的快乐。

2、提高幼儿观察能力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿动手操作能力。

3、学习调制泡泡水。

教学准备：

一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水等。

教学过程：

1、老师出示调制好的泡泡水，引起幼儿兴趣。

2、提出问题：如何调制泡泡水？

3、幼儿探索操作。

提出问题：用哪些材料可以条指出泡泡水”

（1）引导幼儿思考用哪些材料可以调出泡泡水，并做记录。

（2）告诉幼儿要讲卫生，不要把泡泡水吹到其他幼儿的身上、头上。

4、发现

说一说用哪些原料可以调出泡泡？如何调的？

5、做游戏：吹泡泡比赛。

6、教学延伸：

带领幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察阳光下，泡泡的变化。

有趣的泡泡教案 篇4

有趣的泡泡教案(15篇)

在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的有趣的泡泡教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的泡泡教案 篇5

活动意图：

孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动《有趣的泡泡》。培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。

活动目标：

1．用小肌肉动作做细微事情。

2．识别不同材料的不同作用。

3．游戏中体验探索的快乐。

4．会用语言描述自己的发现。

活动准备：

1．做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。

2．小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。

3．记录表(每组一张)。

活动过程：

一、识别猜测

互动问题：

①一共有多少种材料？你认识吗？能说出它们的名字吗？

②它们能做些什么？

二、选择清水和泡泡水进行对比的演示

互动问题：

①教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象；再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。

②同样是水为什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？

③你知道里面有什么材料吗？一起试一试。

三、练习并做记录（记录表见附件1）

互动问题：

①哪种材料可以做出吹泡泡的材料呢?试一试。可不可以吹出泡泡？

②还可以用什么材料？试一试！

要求：每加一种材料时都要看清它的图案标志，在试验后是否能吹出泡泡在自己的那张表格里画上对号或叉。

③注意不要代替孩子去做，可以用鼓励的语气，如：你的眼睛看得很准呀；你真是个细心的孩子；再仔细观察观察，你一定会有新发现的……）

四、游戏“吹泡泡比赛”

小朋友拿着自己勾兑成功的泡泡水，进行吹泡泡比赛。

五、书写实验报告

让爸爸，妈妈帮助完成实验报告填写。

活动建议：

1．互动中，在提出每一个问题后，给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下一个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进行有效的学习。

2．实验让孩子自己动手操作感受物体特征，在家也可以继续试验，加深孩子对课程的理解。

3．材料可以让孩子们自己准备，也可以老师和孩子们共同准备。

活动反思：

教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念，让幼儿成为学习的主体。活动中对能力强的孩子给予肯定并鼓励的同时，要注意到能力较弱的孩子，也应给予鼓励和肯定。让幼儿最大程度的参与，让幼儿自己去探索、去游戏、去获取知识。活动中幼儿很积极。

有趣的泡泡教案 篇6

一、活动目标

1.通过实践操作，知道配置泡泡水的方法。

2.初步学会观察泡泡颜色的变化。

3.激发幼儿对科学活动的喜爱。

二、活动准备

吸管、盐、水、洗洁精、塑料杯、纸。

三、活动过程

1.导入

在海洋的深处有着各种各样的生物，看谁来了，喷、喷、喷、喷，大鱼游来啦，小朋友们我们猜猜大鱼在玩什么游戏呢？哦-大鱼在玩吹泡泡的游戏呢？大鱼吹出来的泡泡，圆圆的，五颜六色的真有趣，今天朱朱老师带着小朋友我们一起来向大鱼学习吹泡泡的本领。

2.活动过程

(1)师：要想吹出泡泡，我们需要先来制作泡泡水，（我们咋样制作泡泡水呢？）

(2)幼儿尝试制作泡泡水

幼儿尝试制作泡泡水，在水里加上盐并搅拌均匀，轻轻摘取用嘴巴轻轻的吹。(并没有吹出泡泡）

幼儿再次尝试制作泡泡水，在水里加洗洁精搅拌均匀，轻轻摘取并用嘴巴轻轻的吹。(吹出了泡泡）

总结:洗洁精和水可以制作出泡泡水是因为洗洁精里面还有大量的泡泡剂，而盐里不含有泡泡剂。

（3）大鱼吐出彩色的泡泡，那我们来想一想，用什么方法可以让泡泡变成彩色的呢？（颜料）

哦，可以在泡泡水里面加颜料，并搅拌均匀，那我们来一起试一下。教师引导幼儿操作并提醒幼儿用吸管轻轻沾取，然后慢慢地吹。

（4）哇！彩色的泡泡真有趣，好想把这些彩色的泡泡留住，让我们一起把这些圆圆的彩色的泡泡留在海洋里吧！教师引导幼儿将彩色的泡泡留在海洋里。

四、活动延伸

小朋友想一想还可以用什么来吹出泡泡呢？