我的朋友社会教案

爱习作提供的我的朋友社会教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

我的朋友社会教案 篇1

活动目标：

1、乐意参加活动，体验参加活动的乐趣。

2、了解自己与别人的不同之处，认识到自己的独特性。

3、学会用你好，谢谢，不客气，再见礼貌用语。

活动准备：

1、音乐：《找朋友》儿歌

2、教具：不同小朋友的图片若干张，小孩面具（幼儿人数），大人面具（老师人数—主配班，保育员）

活动过程：

一、开始部分

1、出示不同小朋友的图片，提问引起幼儿思考

师：请小朋友们看这几张图片，这些图片的小朋友有什么不同的地方？（幼答）

2、引导幼儿观察同伴，找出自己与同伴的不同点

师：请小朋友观察一位坐在你旁边的小伙伴，找找你和他之间有什么不同的地方。

3、提问个别幼儿，让幼儿描述出自己观察的结果

师：哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的，请举手站起来回答（幼答）

师：小朋友，如果我们发现自己和别人有不同的地方，没关系，因为大家都不一样，每个人都是独特的。每个人都值得被尊重，我们要礼貌待人。

二、基本部分

1、示范游戏玩法，让幼儿了解游戏规则

师：接下来我们玩一个找朋友的游戏，请小朋友先认真看老师示范怎么玩

游戏示范：主班老师蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼儿，挨个摸摸脸摸摸衣服摸摸头发，找出要找的.那名幼儿，当确定面前的就是要找的幼儿时问：你好请问你是xxx小朋友吗？“是的，恭喜你找到了”或者（对不起，我不是）

2、将幼儿分成两组，幼儿自主进行游戏（播放《找朋友》，主配班每人观察一组维持秩序）

三、小结

刚刚小朋友发现了同伴和自己的许多特点，大家各有各的不同。每个人都是独一无二的，不会完全一样。多种多样的人让世界五彩缤纷，每一个人都为这个世界增添了一份色彩，每一个人都应该得到尊重，我们应该礼貌对待身边的每一个人。

我的朋友社会教案 篇2

活动目标

1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。

活动过程

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

1.教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

(此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的.长生不老药没原料呢!”

师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?

(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?

3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。

4.(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放课件)仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)

6.集体讨论、小结：朋友是什么?

活动反思：

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

我的朋友社会教案 篇3

活动目标：

1 . 通过儿歌认识鞋有正反。

2 . 学会区分鞋子正反的方法。

3 . 发展幼儿的动手能力。

4 . 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 . 培养良好的卫生习惯。

活动重点难点：

活动重点：

认识鞋有正反。

活动难点：

区分鞋子正反的方法。

活动准备：

1 . 拟人化鞋样（高兴和生气的表情）、剪好的.大、小脚印及大小鞋样。

2 . 配乐儿歌《小鞋朋友》。

活动过程：

一、引导幼儿认识鞋的正反

1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双高兴一双不高兴）

2．为什么一双高兴，一双不高兴呢？

二、欣赏儿歌。

启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

1． 我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）

2． 启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

三、动脑筋。

还有什么办法来区分鞋子是否穿反？

四、游戏：小脚找朋友。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

五、游戏：找鞋穿鞋

1．幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。

2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友

3． 边念儿歌边自己穿鞋。

延伸活动：

在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。

我的朋友社会教案 篇4

一． 设计意图：

瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二 、活动目标：

1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

3．鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

4．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。

三．活动准备：

1．知识经验准备：

A： 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

B：学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2． 教、学具准备：

A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。

B：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四． 活动过程：

一．导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？

1．选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2．瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

二．引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的`问题。

1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。

2．盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3．瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三．游戏活动 送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

活动小结：

选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

我的朋友社会教案 篇5

活动目标：

1.了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。

2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。

3.逐渐养戚良好的卫生习惯。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1.各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。

2.晨捡牌人手1个，小红星若干。

3.幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。

活动过程：

一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。

1.教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？

2.教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。

3.教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。

二、引导幼儿了解标记图的作用。

1.教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的'毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。

1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。

四、游戏"看谁找得快"。

幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。

五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。

1.教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。

活动反思

本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。

我的朋友社会教案 篇6

【活动目标】

1、让幼儿初步了解食品安全的重要性，知道不干净、过期食品对身体的危害。

2、培养幼儿良好的饮食习惯，懂得选择安全卫生的食物。

3、提升幼儿自我保护意识，能够在生活中实际应用食品安全知识。

【活动准备】

1、准备相关食品安全的绘本、动画视频或者图片。

2、准备一些常见的食品包装（包括新鲜食物与零食），以便让幼儿观察和识别生产日期、保质期等信息。

3、准备一些健康食品和非健康食品的小模型或实物。

【活动过程】

一、导入环节（约5分钟）

故事引入：讲述一个关于食品安全的故事，比如“小熊吃坏肚子”的故事，引导幼儿关注食品安全问题。

二、主题活动（约15分钟）

1、通过展示实物或图片，讲解哪些是健康食品，如新鲜水果、蔬菜、牛奶等；哪些是不健康或者需要注意食用量的食品，如糖果、薯片等。

2、介绍食品包装上的生产日期、保质期等重要信息，让幼儿学会查看并理解其含义，知道过期食品不能吃。

3、游戏互动：设计“我会挑食品”小游戏，让幼儿模拟在超市购物，挑选出合格且健康的食品。

三、实践操作（约10分钟）

1、分组活动：让幼儿动手操作，模拟检查食品是否过期，加深他们对食品安全的认识。

2、角色扮演：设定角色扮演游戏，例如“我是小小质检员”，让幼儿体验如何在生活中保障食品安全。

四、总结提升（约5分钟）

1、回顾本次课程的主要内容，强化幼儿食品安全的.知识点。

2、引导幼儿分享自己在家中的饮食习惯，并鼓励他们在日常生活中坚持选择健康、安全的食物。

【活动延伸】

1、家园共育：向家长发送食品安全知识宣传资料，倡导家园共同关注孩子的食品安全教育。

2、日常生活渗透：在幼儿园用餐时，教师可适时提醒幼儿注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。