小学六年级语文教案

爱习作提供的小学六年级语文教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小学六年级语文教案 篇1

小学六年级语文教案：假如

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小学六年级语文教案：假如，希望对大家有所帮助。

小学六年级语文教案 篇2

教学准备：幻灯片。收集灰尘的资料。

教学过程

一、谈话导入，创设情境

上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。

2．出示生字词，引导学生正确认读。

勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）

3．段指名读课文，检查读书情况。

三、精读课文，自主学习

1．精读课文，自主学习。

出示自学提示：

1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用──画出来。灰尘有什么作用？用画出来。

2）与同组同学互相交流。

2．全班交流汇报。

灰尘的特点：

1）小。从哪感受到的？

2）来源于土壤和岩石。

3）在空中飘浮。

灰尘的作用：

1）反射光线。

2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。

3）灰尘具有吸湿性能。

3．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘，。

1）填写课文内容。

2）补充课外资料。

四、小结说明方法

我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）

小学六年级语文教案 篇3

目标

引导幼儿理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助幼儿学会正确处理同伴关系。

准备

歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。

过程

1、举出一组假定的社会情境，让幼儿设身处地地去体验，并就此展开讨论。

比如，有一天，你在幼儿园表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的，我才不希罕小红花呢！”你听了，心里觉得怎样？应该怎样对待别人的成绩？

又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗？”可是他们却说：“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样？当别的小朋友想和我们一起玩时，我们应该怎么做？

2、组织幼儿讨论“如何想到同伴？”“如何给其他小朋友带来快乐？”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发幼儿想出办法，并选取其中几种进行表演。

如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬……他心里怎样想的？他应该怎样做？

如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗？”红红心里怎么想的？她应该怎么做？

启发幼儿多角度设想情境，进行新的表演。

3、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。

小学六年级语文教案 篇4

综合活动：我是奥特曼

活动目标:

1.能用画笔表现出人物的一些基本动态。

2.知道勇敢、有正义感的人会帮助别人，感受帮助别人的快乐

活动准备:多媒体、各种奥特曼的图片、各色卡纸、记号笔

活动过程:

一、猜一猜

听音乐

——“你们猜是谁来了呀？哦，原来是本领很大的奥特曼啊。你们都知道哪些奥特曼，他们都有什么本领啊？”

——“恩，奥特曼的本领可大了。有一天他们把怪兽家族都消灭了，以后再也没有怪兽来捣乱了。这下我们可开心幸福了。可是奥特曼家族却面临一个问题了。他们没有怪兽可以打，一下子啊失业了。就是没有工作可以做了。这可怎么办啊？”

二、说一说

——“你们来帮他们想想办法好吗？他们的本领那么大。我也来和你们一起想，我先来说好吗？”

——“盲人在过马路的时候啊看不见路很不方便，可以让奥特曼带他们出去，带他们嗖一下飞到想去的地方。这个办法好不好啊？”

“你们觉得奥特曼还可以帮助我们做什么事啊？”

三、画一画

——“大家说的真好，我们把我们的办法都告诉奥特曼好不好啊。可是他们说了那么多，奥特曼记不住怎么办啊？我们都画下来，寄

给奥特曼好吗？”。

四、展示作品

——让幼儿将画好的作品投递

——请幼儿来说一说自己想的办法，画面表达的内容。

小学六年级语文教案 篇5

活动目标：

1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。

2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。

3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。

活动准备：

1、沙袋、球拍若干。

2、五角星若干。

活动过程：

一、拍沙袋比赛。

1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。

2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。

二、谈话活动：五角星的感受。

1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?

三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。

1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?

2、教师：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。

3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。

4、教师：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。

四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。

小学六年级语文教案 篇6

教学目标

1、会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；

2、道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；

3、解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。

教学重点

你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏，它会让你对所担任的角色有一个重新的认识！

教学准备

水彩笔，卡纸，剪刀，用于制作小组名称的标牌。

教师可自制一张公告，活动时张贴在黑板或墙壁上。

每组发一张2开的大白纸以及彩笔，用于记录快速联想时想到的方法及途径

教学过程：

1、让我们大胆地想象一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想，怎么做呢？

2、每个小组选择一种动物，然后可以制作一个简单的标牌，如“蚂蚁组”、“小鸟组”

3、先采用“畅想活动”的方式：让学生用一种舒适的方法安静坐好，双眼微闭，想象自己就是某种动物，都会做些什么，觅食、结网、游戏、或休息等？再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物，那么会有什么想法，什么感受？

4、站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题：面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样感受，怎样想呢？每个人都可以畅所欲言。