幼儿园找朋友教案

爱习作提供的幼儿园找朋友教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园找朋友教案 篇1

活动目标：

1.感知长方形的基本特征。

2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

自备教具：油画棒

配备教具：形纸卡若干

活动过程：

一、引出活动，激发幼儿兴趣。

听音乐找朋友

要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友

游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色

教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色

第二次听音乐找朋友，

要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型

二、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第31页，观察画面画的是哪里?怎么看出来的?

将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。

用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色

对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

幼儿园找朋友教案 篇2

活动目的：

1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。

活动准备：

1、 高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、 长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）

3、 红、黄、蓝三块积木。

4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点：

1、 游戏《拍气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”

2、 游戏《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、 探究活动

① 师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？

② 幼儿自主探究

教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4、 讨论问题、解决问题

① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。

幼儿园找朋友教案 篇3

一、教学目的：

1、幼儿通过做实验，知道两种颜色混在一起可以变成别的颜色，激发幼儿好奇心，培养幼儿观察能力。

2、体会探索的乐趣。

二、教学准备：

1、黄颜色的水，红黄蓝三种颜料。

2、操作图、记录卡

3、毛笔、抹布等

三、教学过程：

1、变魔术引起幼儿学习兴趣。

教师出示黄色水，问幼儿：小朋友们，看，这是一瓶什么颜色的水？幼儿回答黄色。

教师：今天老师给大家变一个魔术，你们想看吗？

幼儿认真观看老师变魔术，教师一边摇晃瓶子一边喊一、二、三，黄色的水会变成什么颜色呢？

2、自由讨论

教师：有谁知道老师是如何把黄色水变成绿色水的呢？幼儿自由讨论。

3、①老师加入了什么呢？请幼儿当魔术师，老师带来了红色颜料、黄色颜料、蓝色颜料，请大家选择其中的一种颜色把黄色水变成绿色。

②谁变出了绿色水？哪位小朋友说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）

③小结：现在我们一起来试试，然后用记录卡记录下来。

教师一边向幼儿讲解一边调色。

4、教师：刚刚有的小朋友还变出了其它颜色。带领幼儿认识橘色。

教师：橘色是如何编出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。幼儿尝试一边调色一边做记录。

小结：老师一边讲解示范，一边出示大记录卡。

5、让幼儿动手实验操作并记录

（1）蓝色和红色宝宝又会变成什么颜色呢？请幼儿在盘子里用颜料试试，调一调。

（2）让幼儿把发现用记录卡记下来。请幼儿说一说变出了什么，向大家介绍自己的记录卡。

6、幼儿尝试用不同颜色搭配还能调出什么颜色。

7、小结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。

幼儿园找朋友教案 篇4

教学目标：

1、能有序地进行细致观察。

2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

教学准备：

教具：有条纹的大鱼卡片18张。

自制教具：珊瑚、水草、贝壳的图案若干，在黑板上布置成一海底世界图案。

幼儿材料：游戏图、小鱼磁片18个。

教学过程：

一、引入活动。

教师出示事先准备好的自制教具：海草、珊瑚等贴画，在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图，引导幼儿观察。

教师讲述：“在蓝色的大海里，有许多动物和植物，有红色的珊瑚、绿色的海藻，还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

二、观察、比较小鱼身上的条纹。

教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片，引导幼儿比较：

“小朋友看看，又有漂亮的小鱼游过来了（出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片），这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗？”

引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

三、游戏“找朋友”。

教师引导幼儿观察游戏材料游戏图和18条小鱼磁片。

1、幼儿操作：将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同，分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

2、检查幼儿的操作结果。

3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片，引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

这部分是活动的难点，很多幼儿在刚才的操作中，把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了，教师利用大教具，引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说出颜色的名称、数量及排列顺序。

从而让幼儿知道：颜色相同、颜色的数量相同，但颜色的排列顺序是不相同的。

4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿，每人一张，将大卡片举在胸前。

要求：找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿（重复进行游戏）。

“你们帮小鱼都找到了朋友，它们非常高兴，想和你们再玩一个游戏，小鱼施展魔法，让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们，我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

评析：

本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同，对其进行归类，从而发展幼儿对图形信息的评价能力。

在活动的开始，教师就根据小班幼儿的认知特点，精心准备了珊瑚、海草等图片，准备了一个神奇海底世界的场景，让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述，进入游戏的情景中。

在活动中，教师根据本班幼儿的实际情况，并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认，而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中，教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿，然后让其进行操作，在操作过程中吸收这些信息，这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

在幼儿操作后，教师根据其操作结果，将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较，让幼儿有了切身的感受，再次进行操作，这样做比在上一环节就告诉幼儿，效果要好得多。

在最后的游戏中，师生共同游戏，将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

幼儿园找朋友教案 篇5

【活动名称】：打手机—找朋友

【活动目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。

【活动模式】：室外活动

【活动器材】：儿童用手机玩具

【活动歌曲】：找朋友儿歌。

【活动过程】：

一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：

1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；

2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；

3.开始联系活动内容：

我：喂，某某，你上午有空吗？

幼：我有空。

我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？

幼：可以啊。都有什么人？

我：还有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。

我：好的。广场见。

幼：广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；

2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。

3.播放找朋友儿歌。

三、活动指导：

1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；

2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会互相告别，会说：“再见”。

四、小结评比：

1.根据幼儿通话情况，指出不足；

2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。

五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。

注：此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。

幼儿园找朋友教案 篇6

活动目标

1、学会倾听故事，并理解故事内容、

2、尝试复述故事并体会其内容、

3、可以加入其他动物角色，使幼儿自由表演游戏、

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣、

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、

教学重点、难点

重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、

难点：让幼儿自己加入其他动物角色，让幼儿自由表演、

活动准备

1、故事图片及故事录音、

2、动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）图片及其头饰若干、

活动过程

（一）开始部分、

通过谈话，激发幼儿学习故事的乐趣、

教师："小朋友，你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗？"请幼儿自由表述，教师进行引导性总结、

（二）展开部分、

1、导入故事内容、

教师："小鱼要找朋友，看看它找谁当朋友、"

2、倾听故事，理解故事、

（幼儿听完故事后，教师提出问题、）

教师："小鱼找小鸡做朋友，小鸡是怎么回答的？"

教师："小鸡和小鱼做朋友了吗？为什么？"

幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸡不会游泳！"

教师："小鱼找小鸟做朋友，小鸟是怎么回答的？"

幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸟不会游泳！"

教师："小鱼找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的？"

教师："小蝌蚪和小鱼做朋友了吗？为什么？"

幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小蝌蚪会游泳！"

3、再次为幼儿朗读故事、

引导幼儿仔细倾听，请个别幼儿尝试复述故事、

（三）结束部分、

教师和幼儿共同小结："小鱼会游泳，小鸡会走不会游泳，小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳，就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想，小鱼还能和谁做朋友呢？"

活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、

教学反思

通过这节课的学习，让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、并且让幼儿知道小动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事，学会自由玩表演游戏。