小班用电安全教案
爱习作提供的小班用电安全教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小班用电安全教案 篇1
一、教学目标
让幼儿初步了解电的基本知识，认识电的来源和用途。
增强幼儿的安全意识，知道电的危险性，不随意触摸电器和插座。
学会基本的用电安全知识，能在家长或老师的指导下正确使用电器。
二、教学准备
电灯、电视、电风扇等电器设备。
插座、插头等电器配件。
安全用电的图片或视频资料。
三、教学过程
导入：通过提问引起幼儿对电的兴趣，如“你们知道我们家里的电灯、电视是怎么亮起来的吗？”
认知：展示电器设备，让幼儿了解电的来源和用途。引导幼儿观察插座、插头等电器配件，认识其形状和用途。
感受：播放安全用电的.图片或视频资料，让幼儿了解电的危险性，知道不能随意触摸电器和插座。
互动：通过问答、游戏等形式，让幼儿巩固对电的认识和安全用电的知识。如“你们知道哪些电器需要用到电吗？”“我们应该怎样安全地使用电器呢？”
总结：强调安全用电的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意用电安全，不随意触摸电器和插座。
四、教学反思
本节课通过展示实物、观看视频等方式，让幼儿直观了解了电的基本知识和安全用电的重要性。但幼儿对电的理解仍比较抽象，需要在今后的教学中通过更多实践活动来加深理解。
小班用电安全教案 篇2
活动目标：
1、能正确使用家中常用的电器，简单的小家电。
2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。
3、感受家用电器给人们带来的便利。
4、培养幼儿敏锐的`观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。
2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。
活动过程：
1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。
（2）轮流试着打开开关，观察电器的变化。
（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。
（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，观察电器变化。
小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。
2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
（1）教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。
（2）现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。
（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？
小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。
3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用电器的意识。
活动延伸：
请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器，讲解正确使用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。
小班用电安全教案 篇3
一、活动目标
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
二、活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
三、活动过程
1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的'位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）
6、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。
小班用电安全教案 篇4
活动目标：
让幼儿了解电的基本知识和安全用电的重要性。
教育幼儿不接触、不操作危险的电器设备，增强自我保护意识。
通过实际操作和情景模拟，让幼儿掌握一些简单的安全用电方法。
活动准备：
安全用电的图片、视频资料。
各类常见的电器设备模型或实物（如插座、开关、灯泡等）。
安全用电的标志卡片。
活动过程：
一、导入
播放一段关于安全用电的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问：你们知道电是什么吗？它在我们生活中有什么作用？
二、认识电和安全用电
出示电器设备模型或实物，让幼儿认识各种电器设备，并了解它们的'基本功能。
通过图片、视频等资料，向幼儿展示电的危险性，如触电、火灾等。
讲解安全用电的基本知识，如不随意触摸电器设备、不将金属物品插入插座等。
三、学习安全用电的标志
出示安全用电的标志卡片，让幼儿认识并了解这些标志的含义。
通过游戏、互动等方式，让幼儿记住这些标志，并能在实际生活中运用。
四、情景模拟
模拟家庭环境，设置一些危险的电器设备场景（如插座上有水、电器设备漏电等）。
让幼儿参与模拟活动，引导他们发现危险并学会正确应对。
教师根据幼儿的表现进行点评和指导，强化他们的安全用电意识。
五、总结
总结本次活动的重点内容，强调安全用电的重要性。
鼓励幼儿将所学的知识运用到实际生活中去，并提醒家长也要关注孩子的用电安全。
小班用电安全教案 篇5
一、教学目标
让幼儿了解常见的家用电器，知道它们需要用电才能工作。
培养幼儿的安全意识，知道不随意触摸电器和插座的重要性。
通过模拟游戏，让幼儿学会在家长或老师的指导下正确使用电器。
二、教学准备
常见的.家用电器模型，如电视、冰箱、洗衣机等。
插座、插头等电器配件。
模拟家庭环境的场地布置。
三、教学过程
导入：通过展示家用电器模型，引起幼儿对电器的兴趣，并提问“你们知道这些电器是怎么工作的吗？”
认知：引导幼儿认识常见的家用电器，并了解它们需要用电才能工作。同时，展示插座、插头等电器配件，让幼儿认识其形状和用途。
情境模拟：在模拟家庭环境中，让幼儿扮演“小小安全用电员”的角色，学会在家长或老师的指导下正确使用电器。教师可以先示范如何正确插拔插头、开启电器等步骤，然后让幼儿模仿操作。
互动游戏：通过游戏形式巩固幼儿对用电安全知识的理解和掌握。如设置“找错”游戏，让幼儿找出模拟家庭环境中存在的用电安全隐患，并提出改进建议。
总结：强调安全用电的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行用电安全知识。同时，提醒家长在日常生活中也要加强对孩子的用电安全教育。
四、教学反思
本节课通过情境模拟和游戏互动的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了用电安全知识。但需要注意的是，在模拟游戏中要确保幼儿的安全，避免发生意外情况。同时，也要关注每个幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略和方法。
小班用电安全教案 篇6
一、活动目标
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
二、活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
三、活动过程
1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、 请幼儿找一找教室里的.电源插座和插头在什么地方。
3、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。）
6、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。