大班狮王进行曲教案

爱习作提供的大班狮王进行曲教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

大班狮王进行曲教案 篇1

活动目标：

1.乐于模仿狮王的步态动作，养成良好的倾听习惯。

2.运用绘画、舞蹈、图谱等多维方式，感受进行曲的风格，听辨并区分声音的强弱特点。

活动准备：

经验准备：知道狮子的形态、动作和习性，已有欣赏音乐的初步经验。

物质准备：课件，音乐，小鼓、毛绒道具、串铃等。

活动指导：

一、出示课件——一片森林，引发幼儿想象和兴趣。

引导语：小朋友们，森林里要举行音乐会啦，你们猜猜，会有谁来参加音乐会呢？

小结：森林里可能会有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可爱的小金鱼......谁来找找还有谁来了？哇！好多好多小动物都想来参加舞会。

二、欣赏乐曲《狮王进行曲》，感受进行曲的音乐特点。

1.完整、安静倾听音乐，判断音乐表现的动物形象。

引导语：动物们准备了一首好听的音乐，听一听这首乐曲，你想到了什么动物？它的神态是怎样的？

引导语：听到这首乐曲你有什么感觉？它让你想到了什么小动物？（狮子）

小结：原来是狮王正在威风凛凛地走来啦，这首乐曲就叫做《狮王进行曲》。

2.分段欣赏，感受音乐与动物之间的联系。

（1）倾听A段音乐，逐出示图谱，引导有节奏的表现狮王脚步。

引导语：小朋友听听，狮王在做什么？（播放音乐，模仿狮王走路）它是怎么走路的？我们一起学学狮王走路的样子。

（2）重点聆听B段音乐，引导幼儿听辨并区分声音的.强弱。

引导语：狮王走了过来，他又在做什么呢？（播放音乐）

引导语：他在吼叫，他是怎么吼叫的？狮王吼叫了几次？

（3）发现狮吼的声音特点，数一数狮吼的次数并用图纸记录下来。

引导语：请把你听到的用简单的线条（图形、波浪线、横线等等）把狮王吼叫的声音记录下来，听到几次就记录几次。

小结：小朋友都听得很仔细，乐曲中一共出现了四次狮吼的声音，每一次出现都是从低到高再回到低音。

（4）运用动作，模仿表现狮吼的特点。

引导语：谁能用身体来表现狮王吼叫的声音？狮王吼叫完会做什么呢？（打招呼）

（5）随乐出现图谱，欣赏C段。

引导语：这段音乐有什么变化？狮王在做什么？（狮王跳起了舞，你们可以学一学狮王跳舞吗？）

三、感受节奏，跟随曲有节奏地模仿表现狮王形态。

1.随图谱完整倾听乐曲，感受进行曲节奏。

引导语：请小朋友完整的听一遍，一边听可以跟着节奏做你们喜欢的动作。

2.游戏：我们要跟狮王一起玩游戏咯，小朋友跟着狮王提示的动作，一边听一边有节奏的做出相应的动作。

2.分组扮演狮王，跟随音乐有节奏地模仿狮王威风凛凛的神态和步态。

引导语：小朋友想扮演狮王吗？

要求：老师准备了毛领，还有串铃和小鼓，请你们分成三组，选择好自己的道具，记录在白板上，拿到毛领的孩子要快速的打扮成狮王，串铃和小鼓要跟着节奏为他们伴奏。

四、出示队形图和小鼓，游戏——综合表演《狮王进行曲》。

1.引导语：大家跟着狮王围成大圆圈，请小鼓手有节奏地伴奏，神气的小狮王们要表演咯！

2.完整模仿表现乐曲《狮王进行曲》。

3.引导语：小朋友，音乐会结束了，小动物们都准备退场啦，我们跟它们说再见吧！

五、活动延伸：在音乐区投放音乐、狮王和小动物们的头饰、乐器引导幼儿进行再次创编动作，演奏表现音乐。

大班狮王进行曲教案 篇2

设计意图：

我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。

活动目标：

1、了解作品的结构、形象和内容。

2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱、动物头饰、录音。

活动过程：

一、初步感受乐曲。

老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)

这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)

二、听故事引起兴趣。

1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的'生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

2、提问

(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。

(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)

三、完整欣赏。

哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。

四、分段欣赏。

(一)欣赏A段。

1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么?

2、它们怎样演奏看着图谱说一说。

3、听音乐做动作。(2遍)

放音乐一，老师语言提示。

(二)欣赏B段。

1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)

2、狮王怎么走路?学一学。

3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图2)

4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。

(三)欣赏A。

1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)

2、看图谱说一说吧。(音乐)

3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。

五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

六、分角色表演。

1、用声音、动作读一读这张图谱。

2、分角色表演。

(1)师做狮王。

(2)交换角色。

活动反思：

在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。

大班狮王进行曲教案 篇3

（一） 活动目标：

1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

活动准备：

1、乐曲录音带，录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程：

1、完整欣赏乐曲。

（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

（4）组织幼儿中有表现力的.动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

（二） 活动目标:

1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

活动准备:

图谱、录音机和录音带

活动过程:

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖

大班狮王进行曲教案 篇4

一、活动目标：

1．通过欣赏活动，让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。

2．理解图形的含意，培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。

3．学习创编图形，以表示狮王和小动物走路的声音，发展幼儿的想象力和创造力。

4．复习动物字卡

二、活动准备

1．图片各一张，《狮王进行曲》图形谱一张。

2．录音机，音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》

3．狮王，乌鸦和小动物的字卡若干。

三、活动过程

1．随着动听的乐曲，复习可爱的小动物律动，要求幼儿能熟悉地模仿各种动作，进入活动室。

2．欣赏乐曲《狮王进行曲》

用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲，从而引出课题。

教师讲故事，帮助幼儿理解音乐的`内容性质。

欣赏乐曲，幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。

引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声，乌鸦的吹号声进行匹配，认同

创编图形（请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音）

看图形谱，完整欣赏一遍乐曲。

教师讲解图形谱后，幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的'动作。

教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡，让幼儿边听乐曲，边跟着字卡做动作。

3．音乐游戏：狮王和小动物

请能力强的幼儿进行示范表演。

全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。

4．欢快的《加沃特舞曲》中结束活动。

大班狮王进行曲教案 篇5

大班狮王进行曲教案15篇

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班狮王进行曲教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班狮王进行曲教案 篇6

活动目标：

1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

活动准备：

图谱、动物头饰、录音

活动过程：

一、初步感受乐曲。

师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）

师：“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼）

二、听故事引起幼儿的兴趣。

1、师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听。”

故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

2、提问：

（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。

（2）哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）

三、完整欣赏。

师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的`听一听，边听可以边用声音、动作学学。（完整欣赏，师语言提示）

四、分段欣赏。

（一）欣赏A段。

1、师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？

2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。（大图谱1）谁来说一说。

3、听音乐做动作。（2遍）

师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧。（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”

（二）欣赏B段。

1、师：“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫）

2、师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别

3、师：“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”（说完出示大图2）播放音乐

4、师：“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐

（三）欣赏A’

1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图3）

2、师：“我们一起来看着图谱说一说吧。（音乐）

3、师：“现在我做狮王，你做小动物来围着我高兴的跳舞。（音乐）谁想做狮王的？

五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。（遍指图边语言提示）

六、分角色表演。

1、师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。

2、分角色表演。

师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？“(1)师做狮王。（2）交换角色。