网页的教案

爱习作提供的网页的教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

网页的教案 篇1

教学目标

知识与技能：了解收藏网页的意义；

过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；

情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；

教学课时：

1课时

教学过程

一、导入

师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？

生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）

师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

二、讲授新课

活动一：收藏网页

师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

生：交流收获

师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！

生：实践操作

活动二：整理收藏夹

师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）

生：惊叹……

师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

生：自学并动手

活动三：保存网页

师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的'文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！

生：实践操作

师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”

生：实践操作

三、总结

这节课大家有什么收获？

四、作业

回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

网页的教案 篇2

教材分析

本节的内容分为三部分：一是新建网页；二是添加图片；三是添加背景音乐。第一部分新建网页是本章节的重点部分，使用导航栏建立网页也是本章节中的难点；第二部分网页建立好要添加文字和图片信息将其做为一节课内容；第三部分背景音乐和下一节的网页的背景合成一节课内容，这样便于学生的理解和掌握。第一部分新建网页，也是这一节课的内容，它是在创建站点和主页之后的内容，教材中详细地介绍了使用导航栏创建网页的过程，先设计站点结构，然后再编辑网页的内容。一笔带过的是在网页视图下创建网页的方法，是编辑一个个网页，再将网页组成站点。本章节的一个难点是使用导航栏建立网页，学生接受起来不易，但使用这种方法组织的网站有头绪，有点像网站的“结构地图”，也易于后续链接知识的学习，同时也与前一节课中的网站准备工作中的网站组织结构图是相呼应的，它是网站宏观布局的具体实施的关键一步。使用网页视图方式建立网页，在课本中一笔带过，但是从知识的呈上启下来看，学生更易接受这个方案，缺点是网站中建立许多个网页时，若无网站的组织结构图，建立工作将陷入迷茫中，同时也对后续的超链接的学习就造成一定的困难，因此课本中不采纳这种方法建立网页。本节课采用先简单介绍网页视图方式添加网页，后过渡到导航栏中新建网页，这种方法：一是将知识合理顺延和过渡，从学生已知入手过渡到学生的新知；二是可以将难点分散进行学习，便于学生的理解与吸收。在创建网页时导航栏与网页的重命名必须保持一致，这是本节课一个难点也是一个重点。

学情分析

学生在学习“创建站点”后，对软件中的导航栏的作用没有一个直观的`理解，但是对于创建站点已经有了一定的了解，而创建网页的命令与创建网站的命令是一组，可以借助学生从已有知识过渡到难理解的导航栏中，因此可以从网页视图下添加网页的方法中过渡到导航栏中添加，这样学生能很平顺地接受在导航中添加网页以及理解它的优势。

教学目标

1、知识与技能：

（1）掌握打开站点的基本方法；

（2）掌握新建网页的基本方法。

2、过程方法：通过学生探究学习过程中，掌握新建网页的不同方法。

3、情感态度价值观：

（1）通过新建网页的学习，培养学生的对比学习能力；

（2）利用导航栏知识，培养学生的整体布局网站的综合信息素养能力。

教学重点和难点

教学难点：在使用导航栏建立网页时，导航栏中的命名与网页的命名一致是难点；

教学重点：网页名称应与网页中的信息一致是重点。

网页的教案 篇3

学习目标:

制作框架网页、在网页中插入字幕和超链接知识

1.制作框架网页

框架网页是一种特殊的HTML网页，它将窗口划分成若干小窗口区域（框架）。每个框架独立显示一个不同的网页（有自己的网页名字），整个框架网页有一个总的名字。

框架与表格在组织网页结构时相似。表格是对页面区域进行划分，框架是对整个浏览窗口进行划分。

·创建框架网页：单击菜单“文件”→“新建”→“网页”，选择“框架网页”标签→选择“嵌套式层次结构”

·选中的框架边框为蓝色，在拆分或删除框架时应注意是否选中。

·隐藏框架间的横线：

右击框架网页→单击“框架属性”→在对话框中单击“框架网页”按钮，在“网页属性”对话框中选“框架”标签→设置“显示边框”为未选中状态。

·按住Ctrl键，拖动鼠标可以快速拆分框架。

·删除框架：单击菜单“框架”→“删除框架”。

·保存框架网页时注意要保存所涉及到的所有网页。

·更改框架链接的网页：

右击相应的超链接→在弹出的快捷菜单上选择“超链接属性”命令，打开“编辑超链接”对话框

→可直接选择列出的文件，或在“URL”框中输入网页的地址

→单击“目标框架”右边的“更改目标框架”按钮，在“当前框架网页”中选择目标框架。

2.网页中插入字幕

·插入字幕：光标定位插入点→单击“插入”→“组件”→“字幕”打开“字幕属性”对话框；

→在文本框中输入文字，选择“方向”、“速度”、“表现方式”等；

→选中字幕，拖动鼠标，调节字幕运动范围。

·修改字幕：双击字幕，可以打开“字幕属性”对话框，对字幕属性进行修改。

3.超链接相关网页

超链接是从一个网页指向另一个目标的连接。一般在网页中的某文字或图片上设置超链接。

·创建超链接：单击文字或图片→“常用”工具栏的“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框。

·取消超链接：选中具有超链接的文本或图片，单击“超链接”按钮，在打开的对话框中将URL栏中的内容删除。

·跟踪超链接：

在超链接上右击，在打开的快捷菜单上选择“跟踪超链接”命令；

或：在普通视图中，按住Ctrl键，将光标移到超链接上，单击，会跟踪连接到超链接指向的目的位置。

·设置超链接文本的.颜色：网页中超链接文本的颜色共有3种：未访问过的，当前正在访问的，已访问过的。FrontPage默认这3种颜色分别为蓝色，红色、深蓝色。单击“格式”→“背景”→在“网页属性”对话框→选“背景”标签，选定“超链接”、“已访问过的超链接”、“当前超链接”的颜色。

作业：

新建框架网页，建立超链接，在网页中插入字幕。7.2制作网页（框架）这一教案

网页的教案 篇4

一、学习目标：

(1)学会下载网页的方法。

(2)学会移动文件（文件夹）的方法。

(3)以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页。

(4)通过导入展示的精美网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。

(5)在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。

二、教学重点、难点：

1、学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。

2、保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。

三、教学过程：

（一）导入

师：同学们，我们先一起来欣赏一些网页吧！这些网页好看吗？同学们一定非常想保留下来吧？好！今天我们就来学习下载网页！（出示课题）

（二）新授

1、下载网页

师：如果我们作为小小老师，向别人介绍中国儿童资源网的时候，能把完整的网页也呈现给大家，那同学们就更容易理解了。回忆一下我们前面学习的下载图片和下载文字的方法，那么能不能把网页完整的下载下来，即使在断开网络时也能看到完整的网页呢？

师停顿，生沉思片刻

生回答上台演示

一生：首先全部选定

一生准备按住鼠标左键全部拖动有学生插嘴：按Ctrl+A一生用自己方法选定后，又尝试了Ctrl+A，非常成功，然后复制，打开Word文档，粘贴。

师：非常棒！XX学生用了我们前面下载文字的方法复制了网页中所有的内容，真会学以致用但是，我们小朋友仔细观察一下，用这种方法，有没有把网页中所有内容完整保存下来。

生讨论回答，找出不同之处。师：那么怎么办呢？二生：把它添加到收藏夹

师：我们一起回忆一下，在哪儿用过“添加到收藏夹”

生回答

师小结：添加到收藏夹是帮助我们快速访问网站的方法，不是把网页下载到我们计算机里。

三生：文件——另存为

师强调保存类型

师让学生掌声鼓励操作正确的三生。

我们来看看保存好的网页，和前面下载文字的文件有什么不同吗？出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。这个文件夹里有些什么文件？（学生可以点击文件夹浏览）

如果这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？（如果有学生发生这样的问题也可以由学生提出）自己尝试一下，然后和小组同学交流或者翻看书本，把你的交流结果告诉大家。

讨论保存网页的要领。

好，下面同学们自己来试一试，查找我们江阴一个景点的网页，然后把网页保存到“我的文档”里。

师生解决操作中遇到的问题。

2、移动文件和文件夹。（打开网页文件夹，用缩略图方式显示图片）这是刚才下载的网页中的图片，很漂亮，老师很喜欢，想把它放入自己的文件夹里，可以怎么办呢？（复制文件）（前面有复制文件（文件夹）的基础）

师让学生独立完成移动文件（文件夹）的操作四人一小组讨论移动的方法组内汇报演示

学生的汇报实在精彩，方法多种多样

1、按右键剪切——粘贴

粘贴的方法（1）直接在文件夹上按右键粘贴

（2）打开文件夹后粘贴

2、直接拖动

3、在菜单栏上选择“移动到文件夹”

两人合作探究选定多个文件的方法，教师提示两个功能键Ctrl，Shift学生汇报

1、不连续的选定Ctrl

2、连续的选定Shift

3、用鼠标框住误操作带来的意外发现

生：按住Ctrl健选定多个文件，不小心进行了“拖动”操作，复制了多个文件。

师总结：shift：按住shift键，把鼠标指针指向最后一个要选定的文件，然后单击，就可以选定首尾两个文件之间的所有文件。被选中的'文件都是以蓝底白字显示。（广播演示）ctrl：选定不连续的文件

学会这几种选定文件的方法，有再多的文件要选定我们都不怕了。下面请同学们将下载的网页文件夹里的图片移动到你的文件夹里。

小结：我们可以用复制或移动的方法把文件放入其他的文件夹里，也可以同样的操作把文件夹复制或移动到其他的文件夹里。

3、比较。

刚才我们用了两种方法把文件放进自己的文件夹里，那到底复制文件和移动文件两种操作有什么不同呢？（学生归纳总结）

四、总结。

通过今天的学习，你有了哪些收获呢？希望同学们在以后的操作中，灵活运用我们今天学到的知识！

网页的教案 篇5

教学目标

知识目标

了解表格的属性

能力目标

学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。

情感目标

通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。

教学重难点

用表格布局网页的方法。

教学准备

网页背景图片、粪金龟图片。

教学过程

情境创设

激发兴趣

1、对比chan.html和hu die biao ben.html，说出对这两个网页的感受。

2、总结表格的作用。

3、引出用表格布局整个网页。

自主探究

交流分享

一、修改表格属性

1、打开hu die biao ben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的.宽改为380像素。

2、学生操作。

3、学生汇报演示。

二、利用表格布局网页

1、自学课本第23页，制作网页fen jin gui.html。

2、学生探究操作。

3、学生演示汇报。

4、继续完成网页制作。

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师补充问题：

（1）、如何选中表格？

（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？

3、小组内合作解决问题。

4、评比最佳途径。

实践创作

展示评价

1、任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。

2、学生创作。

3、小组推选优秀作品。

4、全班欣赏评价优秀作品。

梳理总结

拓展延伸

本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。

网页的教案 篇6

网页的教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的网页的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。