朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案

爱习作提供的朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案 篇1

《小红帽》的故事对于幼儿来说是耳熟能详的，并且深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明，对于幼儿来说很好理解，幼儿可以通过这个故事学习到很多道理。

活动目标

1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

3、在熟悉乐曲的基础上，熟悉这个故事。

4、自己表演的同时，注意观察同伴的表演，努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持一致。

活动准备

1、森林的情景创设。

2、课件(小红帽的故事)。

3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。

4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、X枪等）。

活动过程

一、情景导入（播放音乐）

师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。）

二、课件欣赏

师：“森林里发生了一件事情。”

1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。

2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

幼儿讨论并回答。

3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”

幼儿讨论并回答。

教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。

三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。

分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

四、音乐表演

1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。）

请四名幼儿进行示范表演。

2、集体表演故事。（注意声情并茂的讲述故事）

朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案 篇2

设计背景

学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。

活动目标

1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2. 学念儿歌。

3. 认读词语：刷牙。

4. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。。

5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

重点难点

1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2. 认读词语：刷牙。

活动准备

1. 主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。

2. 每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程

1. 互动交流。

组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

2. 欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3. 学念儿歌。

⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4. 学刷牙。

⑴教师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的`方法，幼儿模仿练习。

⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案 篇3

活动目标

1、熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受说唱的音乐风格。

2、能按歌曲中不同的节奏，用京韵演唱歌曲。

3、产生对民间艺术的兴趣。

活动准备

多媒体课件、音乐

活动过程

一、练声《小朋友们好》

二、出示录像，激发幼儿兴趣

1、 “今天老师给你们带来了一个有趣的短片，赶快看看里面有谁？他在干什么？”

2、“对呀！短片中的老爷爷在捏面人，面人可是我们中国传统的民间艺术！赶快看看捏面人的老爷爷都捏了些什么？”（出示图片）

3、呀！老爷爷的本领可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你们是不是和我一样呀！

三、出示图片，帮助幼儿记忆歌词

“今天，老爷爷还会捏些什么呢？”

出示图片

1、猪八戒吃西瓜。“猪八戒是怎样吃西瓜的？我们一起来学学看。”

2、唐僧骑马。

3、沙和尚挑着箩。

4、孙悟空变戏法。

四、感受音乐不同的艺术风格，学唱歌曲

1、欣赏歌曲

“呀！老爷爷的本领这么大，我们听一听录像中的小朋友们是怎么夸奖他的？听完以后要告诉我，这首歌曲和我们以前唱过、听过的歌曲有什么不同？”

2、再次欣赏

“歌曲里除了我们刚才说的，你还听到了什么？”

学说：“你说是啥就是啥”

3、跟着音乐念歌词。

“你们说的可真棒，我们也来夸一夸老爷爷的本领吧！”

4、学唱歌曲。

（1）“刚才我听到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我们赶快准备好，来唱一唱吧！”

5、重点唱准歌曲中的难点。

6、教师与幼儿分角色演唱歌曲。

7、请幼儿与客人老师分角色演唱

五、教师小结

“今天老爷爷捏了一个西游记的故事，在我们民间还有许多许多有趣的艺术绝活呢？如果你是捏面人的老爷爷你想捏一个什么故事呢？我们下次再来编一编。”

朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案 篇4

一、活动意图：

幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

二、活动目标：

1、感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

2、积极参与音乐活动，体验合作的快乐。

三、活动准备：多媒体课件、生活经验、钢琴。

四、活动过程：

１、律动《木瓜恰恰恰》：音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

２、发声练习：

××× —× × × —

下 雨 了 下 雨 了

３、节奏练习：

（1）大雨的节奏：

①你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。播放《下大雨》课件一起听一听。

× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答

②学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

（2）小雨的节奏：

①音乐城的雨点发生了什么变化?播放《下小雨了》课件。

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴 答

②学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

（3）节奏游戏：大雨和小雨

把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。

①先唱大雨。②再唱小雨。

×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴答

（４）：复合演唱：

音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案 篇5

活动目标重点难点：1、感知音乐节奏的变化。

2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

活动准备：1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种

活动内容：1、感知两种节奏。

（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）

（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）

2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。

（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。

（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）

师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）

师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”

（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。

3、参与游戏，体验快乐

游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习： 师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”

（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。

（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。

朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案 篇6

朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的朋友来跳舞幼儿园大班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。