读《漂亮老师和坏小子》有感
爱习作提供的读《漂亮老师和坏小子》有感（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
读《漂亮老师和坏小子》有感 篇1
今天我读了一本书，名字叫《漂亮老师和坏小子》，读完后好激动，好羡慕。
书中主要讲了师范大学中文系毕业的米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六（3）班的班主任，因此与坏小子H4发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生跳芭啦芭啦舞；她去家访编者“谎言”送偏方；她教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严；面对险境她巧用计谋教学生自己保护自己；毕业考试前她竟带着全班去郊外踏青……
当我第一次读这本书时，就被它的幽默而曲折的情节所吸引，读完之后觉得好真实，好熟悉。噢！想起来了，远在天边，近在眼前，我们班就有一位这样开明的老师——“老班”。虽然他不是女教师，但却很细心，事事为学生考虑周到，例如他会在紧张学习之中让我们放纵————打乒乓球，踢足球；他会在枯燥的月考之后安排每月一次的生日PARTY，让我们尽情的歌唱，潇洒地跳舞，甚至与我们一起载歌载舞；他会在节假日带领我们到永锦路捡白色污染，让我们感受到做好事的自豪……
最后，我希望接下来教我们的老师都能像米兰老师，像我们老班一样，蹲下身，与我们学生一道学习，一道玩耍。
读《漂亮老师和坏小子》有感 篇2
昨天，我看完了漂亮老师和坏小子这本书，这本书主要讲了师范大学中文系毕业的女大学生米兰与白果林小学六（3）班的H4的一系列温暖又幽默风趣的故事。初次读这本书时，我就被它幽默而曲折的故事情节深深地吸引住了。我又反复读了几遍之后，又觉得这本书写得好真实！于是，我处于现实与理想的夹层。或许这个矛盾，正是这本书引人入胜的闪光点。
“坏小子”们请来的老师怎么那么好？不过转念一想，对呀，我们班的班主任孙老师也是性格开朗的老师。学生们犯了错误，孙老师不去校长那儿告状不当着全班点名严厉批评，而是让他慢慢认识错误，勇于承认。
我们班的“坏小子”也是够头晕的，一个教室便他们掀翻了屋顶！吵得天翻地覆，天天都闯祸，但是孙老师宽宏大量，经常宽恕他们。读了这一本书，让我知道，只要把“人性关怀”放在首位，就会受到人人的喜爱。
要做一个合格的老师，只有宽容，尊重学生，给我们一个轻松的时刻……要做一个不受人欺负的人，就必须悍卫自己的尊严……
读了这一本书，让我回味无穷……
读《漂亮老师和坏小子》有感 篇3
最近，我刚看完一本书——《漂亮教师和坏小子》。这本书作者杨红樱。不看别的，就看那封面，眼前就是一亮。一个漂亮的老师长着长长的头发，大眼睛，长睫毛。四个坏小子趴在窗户上傻乎乎地看着……
米兰老师能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那样奔放，像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅，令全校都羡慕六？三班有一个会跳芭啦芭啦舞的漂亮老师。
米兰解决问题的方式与别的老师大有不同，她见到两个班的男生打架，别的老师会让打架的学生写检查、请家长，学生回家后不免受一顿皮肉之苦，而米兰觉得老师自己能解决的事情，为什么非要请家长呢？本来嘛，有几个男孩子是不打架的？又有几个男孩子说得清楚他们为什么打架？要是说得清，他们就不会打架了。
米兰去“肥猫”家家访，米兰发现这些自以为了解自己孩子的家长，其实并不了解自己的孩子。“豆芽儿”想让米兰去他家家访，米兰编了一个善良谎言送了一个医治尿床的偏方。
人人都在赞美春天，夏雪儿却能够用自己的眼睛、用身体、用心去感受春天。有一本书上这样写过：“第一个把姑娘比作花朵的是天才；第二个把姑娘比作花朵的是庸才；第三个把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都爱春天，都在赞美春天，夏雪儿却敢于表达她不喜欢春天，敢于批判春天。关于春天，我们听到的、看到的溢美之词太多了，已经妨碍了我们用眼睛、用身体、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，这是最难能可贵的。就像我们的班主任彭老师。有一次，一个园地的作文是要求写《植物的生长过程》，彭老师事先就让我们种绿豆、观察绿豆的生长过程、写日记，后来的作文大家就都写得既生动又具体了。
米兰老师教一个软弱的男生如何扞卫自己的尊严，同时教给他一个道理：世上没有救世主，只有自己救自己……
书中融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，给予我深刻的启迪。
读《漂亮老师和坏小子》有感 篇4
我读了这本《漂亮老师和坏小子》以后感觉这本书写得很生动，漂亮老师米兰和坏小子 h4 的成员肥猫，豆芽儿等男生。通过了米兰在肯德基里看到了 h4 ，见他们钱带的不够，就借了他们 5 角钱。 h4 问了米兰有没有一个非常好的职业。米兰说：“我想当个主持人但没有被选上。”肥猫说：“那你来做我们的老师吧！”就这样米兰成为了老师。
杨红樱阿姨写的非常好玩，我看了这本书就哈哈大笑。好像这件事情像刚刚才发生的一样。我非常喜欢这本书里的米兰老师，她跳巴拉巴拉舞很受同学们的喜爱。 这种类型的老师为什么会受到这么多学生喜爱拥护，校长心目中的好老师和学生心中的好老师都一样——米兰老师，老师和同学之间的关系很好，我个人认为，这个年轻漂亮老师给予家长和孩子深刻的启迪，她有一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样；她的童年也离她不是多么的遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在让学生喜欢老师的，不是太多，而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。
我真希望我们学校里的老师也能像米兰老师一样那么好！
读《漂亮老师和坏小子》有感 篇5
今天我读了《漂亮老师和坏小子》这本书，读完后，我觉得杨红樱阿姨写的真好啊，她写出了我们学生心目中的好老师：尊重学生;教我们如何保护自己;带着全班同学去郊外踏青……真希望我们学校也有像米兰一样的老师。
米兰老师在一次偶然的机会成为白果林小学六（3）班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，发生了一系列的故事，这些故事既温暖又有些搞笑，让人印象深刻，难以忘却。我读完这本书时，就被它幽默而曲折的故事情节深深吸引住了。但是又觉得它过于理想化，因为在我们日常生活中，老师都是高高在上，和我们格格不入，谁也没有遇到过像米兰这样的老师，我有一种伸手摸不到的感受。我反复读了几遍，又感到她写的很真实。或许就是这个矛盾，才让这本书深深的吸引了我。
我希望天下所有的老师都像米兰老师一样，活泼开朗，尊重学生，教学有新方法，做我们学生心目中的好老师。