期末考试反思
爱习作提供的期末考试反思（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
期末考试反思 篇1
一、出题情况。
最新的一年级下册语文期末试卷分析：本次检测共有十三道题，卷面实际分98分，卷面书写分2分。试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉及，试卷出题注重识字、词、句的积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。从考察学生识字、识词、说句的各方面能力来看，第二、三、四大题主要考察学生的识字能力，占30分。第五、六、七、八大题主要考察学生的词语的积累理解与运用，占21分。第九、十、十一题主要考察句子的运用、理解和积累，占23分。第十二、十三题重要考察句子的运用、理解、句段的组成等，占16分。第一大题考察大小写字母的字形识记辨认情况，占8分。
二、答卷情况。
1、考试总体成绩及分析。80分以上有12人，占%；及格人数29人，占%；人平分分，20%最低分人均分为分。总体来说，优秀率、人平分相对于平时，成绩不够理想，部分同学成绩有失水准，还有上升的空间。
2、各大题答题情况及错误举例、原因分析。
⑴第一大题，是让大小写字母连成一家人。有7人未得满分，2人得分在6分以下。说明此题掌握基本上还行。但是部分同学粗心导致失分，如阮鹏、刘想、陶硕都丢了两分。
⑵第二大题，看拼音写词语，有16个词语16分。其中“诗词、变化、语言”这三个词错误较多，有11人得分在14分以下，有4人得分只有几分，这是导致这几人不及格的重要原因。刚才错误较多的三个词，都是平时复习忽略的原因，尤其是“变化、语言”两个词复习少，“诗词”的“词”字未作会写的要求。
⑶第三大题，有8个字组词，共8分。其中未得满分的有7人，说明此题大部分同学掌握较牢固。其中部分同学错误纯属粗心，如陶硕把“坐、座”两个字中“土”写掉了一横。喻鹏将“找到”的“找”左边写成了两横。王鑫将“说话”写成“话说”。其余几个做错的同学属未能真正认识字的读音、意义而写错了。
⑷第四大题，有6个小题共6分。其中有6人未得满分。邱焕焱、范永豪、熊蕾等同学把“—”法的算式题做错，说明他们对减一减来构字识字的道理未弄明白，缺乏灵活变通。
⑸第五大题，填反义词，有6个小题共6分。此题仅有8人得满分，说明此题掌握得不好。错误最多的是“慢、虚心、虚伪”这三个词，其中“慢、虚”这两个字占绝大多数，有的用拼音代替也写错。平时教学中缺乏写的练习，汉字的书写还有待进一步加强，另外也要在实际生活环境中理解运用反义词。
⑹第六大题，搭配合适的词语，共7空7分。其中得满分仅有3人，得5分以下的有17人。说明此题失分多，掌握情况相当差。如陶正好、李慧玲、李楚妍、周杰等学习基础较好的同学仅得4分，李硕、鲍文杰仅得2分，是造成优秀率不高的重要原因。其中“一篇（ ），三道（ ），精彩的（ ），有趣的（ ）”填写错误较多，主要表现为字不会写，写得居多，另外也存在乱填写现象。
⑺第七大题，选字填空，共4空4分。其中有9人未得满分，还有一部分属于学生基础较好的同学。主要错误之处在“哪、那”没有区分清楚，这说明教学时还不够扎实有效，部分同学对这两字未能真正有效地区分开来。
⑻第八大题，写词写话，共2小题4分。其中有24人未得满分，得分在3分以下的有16人，说明该题丢分严重。主要错误之处在“闻”的组词造句上，很多同学组词为“闻啼鸟”，造句为“处处闻啼鸟”，这个诗句不应成为造句的内容。虽然写出来了，但是不是字写错，就是字的拼音也写错了。“绿”字的组词造句也有部分同学写错了，要加强学生识字写字能力和审题读题的教育。
⑼第九大题，连词成句，共2小题6分。这道题失分最为严重，全班仅有一人得满分，还有6人得0分，主要错误之处是在第一小体，答案也是千奇百怪。错误的原因有：一是平时此类题训练较少，二是学生做完后粗心大意，不注意检查句子是否通顺所致。
⑽第十大题，把句子补充完整，共6个句子12分。其中有28人未得满分，6人得分在8分以下，说明此题丢分也较严重，其中第3 4 5小题错误较多。如3小题，有同学写成：因为我们早上早早一起去上学了，所以回家要把作业完成才能去玩。虽然填写的是句子，但是前后两个句子没有因果关系。说明这些同学未能理解“因为……所以……”就匆忙写句子。如第5小题，有的同学写成：他写字总是那么认真，他画画总是那么爱画错。从答题情况来看，学生未能弄懂“那么……那么……”表达的是一个事物的两个方面特点，又说写字，又说画画，这是不对的，这说明上课时对重点词句读和说的能力训练需加强。
⑾第十一大题，默写古诗《春晓》，共5分。此大题前两句需默写“春、处处”三个字，后两句需全部默写，从默写的情况来看，有12人未得满分，其中9人为4分。主要错误之处是“夜”、“声” 、“花” 、“落”这几个字写错了。特别是“声”字，有的写成“生”，说明不是理解诗句大意就默写。
⑿第十二大题，阅读短文，回答问题。此大题有3个小题，共6分。此大题仅一人全对，得分在4分以下的有22人，说明此题丢分严重。3个小题均有丢分情况，其中最为严重的是2和3小题。主要错误表现为划出“六·一”活动，有部分同学只划出其中两个或一个部分。在文中找“开心”的近义词，有的同学不是在文中找出来的，有的是写成“难过、伤心”之类的反义词，说明部分同学读题不认真。这也说明今后在教学中要加强学生的阅读能力的.常规性训练。
⒀第十三题，看图写话。此题共10分。从答题情况来看，失分严重。得分在6分以下的有18人。这些同学错误之处主要在以下几方面：一是格式不规范，写一段话时前面没空两格，句子中没加标点；二是看图不仔细，同一个人又写在做这，又写在做那，意思不明白；三是句子不通顺，有些地方表达不清楚。这说明在加强读和写的方面，仍需加强训练，尤其是在语句的通顺规范方面加强指导。
三、反映出的主要问题。
1、学生基础好与差对本次考试影响不是特别大，学生在答题时的专注度、是否认真检查影响了学生的考试成绩。
2、学生在平时做题时应养成的认真读题、仔细检查方面还存在问题。
3、读与写有机衔接做得不是很到位。
四、改进的措施。
1、加大对学困生的帮困力度，积极配合家长，培养学生的学习行为习惯，夯实学生的底子。
2、在教学中注意以点带面，点面结合，充分发挥小组长的带头作用，认真搞好读、说、写各项基础能力的训练，做到差生不掉队，优生能“吃得饱”。
3、积极参与新课改活动，将课改与平时教学紧密相连，力争解决教学中出现的共性和个性问题，做到学有所得，做到课课清，堂堂清。
期末考试反思 篇2
自从我踏上求学之地以来，我经历过大大小小的考试。现在留给我的是重大期末考试后的反省时间。我退了几步，对这次考试有很多疑惑。一场考试令人遗憾的是，我们正确应对考试的方法是什么，为什么考试的结果总是令人遗憾，考试的三六九等是有益的弊端。这些问题的答案仍然模糊不清，朦胧不清。我突然鄙视这些问题，突然沉思这些问题。我可以以多年考试中获得的经验，为这些问题的答案抛砖引玉的看法。考试这个东西最简单的解释只是对学习过程中中学生知识理解效果的考试，是测试学生是否努力学习。努力的话，换成耀眼的格子，让眼睛开心。
松懈的.话，就换成耀眼的叉子，让人沮丧。同时分数的高低也决定一个人的命运，决定一个人被提名的顺序。因此，学生们害怕以低分面对困难而进行考试，甚至用作弊手段来避免这场灾难，作弊只是对考试意义的高估。考试不避，考试要应对。没有想象中那么难。应对考试最简单的方法是问心无愧。考场发挥的好坏，考前准备工作占很大一部分，但当然不是知识量。在很多方面，考生考试结果的好坏取决于我们在应对试卷时的心态。我们被大脑支配，知识储存在头脑中，知识的出口关是我们严谨的心态。
这就是我们经常发挥理想的原因。良好的心态当然是必须的，但也要有合规知识储备。这是基础和前提。因此，应对考试的正确方法取决于考试前的充分准备和单纯的心态。考试在某些方面是决定性的、强有力的关卡，但如果考生自由掌握，被动主动，不变，在平时的工作中坚持诚实、良好的心态，考试这一关不会突然破坏平静和泰然自若的心。应付考试仅此而已。我们经常以非常刻苦的努力应对考试，但试卷却像破网一样漏了几分无辜，最后伤心难过也没用。显然，考试对我们的评价很紧，在很多方面为我们挖陷阱。自我也是陷阱。很多问题不仅仅出现在实力或细节上。我们叫它粗心但是别忘了，整个考试是个森严的笼子。不会走漏风声，也不会钻一点借口。从这个角度来看，粗心大意是考生在细节上的不足，甚至是能力上的遗憾。我们应该控制这种缺陷和遗憾，减少考试后的抱怨和遗憾。它只取决于自己。
我们能对自己说满分是完美的吗。那我就说，失去满分的话，会摔得很惨。不必走太远，改变既定的考试结果在自己的能力范围内。我们都不能登上最高峰，但大家都坐在高处，但我们可以给自己带来惠心的安慰。那不是欺骗，而是崇高的动力。每次考试的分数都会在我们的历史中定下来。不能改变，但可以慢慢越过。战胜遗憾痛苦的袭击很简单，不要再欺骗自己了。以压力为动力，没有人踩着你脚下，只有自己没有勇气站起来。为了准备考试，考试后不要害怕打击，学习反击。不得不说，考试的轰动性真的很大。考试时要清醒稳定地应对，考试后会一一整理结果，向公众公布。到时候，有些人高兴，有些人担心，前几个座位的人只能心满意足。坐在后排的人会感到前所未有的悲伤。这时候，不能责怪分化的这一先来来回回地摸悲伤的考试成绩。但是世事难料，这样做自然有其高明之处。自古以来就不愿意怨天尤人。考试本不可怕，问心无愧就行了。每次成绩单上一定会有第一名和最后一名。有些岛宫折界，有些落孙山。但是至少我们能做的很多：无视它，从另一个角度思考。
一切都取决于自我。把考试成绩分为等级也不错。不然怎么会出现“凡事都有两面性”的说法呢？我们能做的事情很多。超越自我。最害怕的是承认堕落和失败。既然选择了承担这个考试，就有必要对结果负责。哎呀，不仅令人赞叹，球考得这么感慨，他太深奥了！我们谁都不能看透他，但一直和他打交道，所以这样做很好。问心无愧。对中学生来说，考试再普通不过了，这次期末考试虽然不尽人意，但那句话，高分我们是求之不得的，但可以一次提高一次。没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。变化取决于我。
期末考试反思 篇3
本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，对学生易混淆的知识点，如字母“Gg”与“Jj”，单词“twelve”和“twenty”，句子“Giveapresent。”和“Takeapresent。”等处巧妙地进行了考察。
学生失分最多的是听力部分第五题“听音写数字”，连续十个，往往是中间一个没听清引起连环错误。其次是笔试部分第一题“按从小到大的顺序重新排列下面的数词，并将它们依次抄写在四线三格里”，分不清“twelve”和“twenty”，“three”和“thirteen”者居多，还有少数学生没读清题意，只是抄写单词，忘了排序，有一名学生居然把“twenty”中每个字母排序成“enttwy”，令人费解。失分第三多的`是最后一题“选择答句”，尽管平时对答如流，关键时刻失分，还是说明学生认读句子的能力有待加强。还有极少数学生仍然不能读懂题意，比如应选择序号A或B，他偏偏写1，2，3，该听音标号，他偏偏打√或×，还有一名平时学习很好的孩子不知何故头脑发晕，甚至把笔试第四题完全空掉不写，令人惋惜不已。
总之，大部分学生对二十六个字母的读音和规范书写，对颜色类单词、语音课单词、基本句型等掌握得还是不错的，暴露出的问题有：
一，听音写数词要加强训练；
二，相像单词和句子要加强辨认和理解，学生学英语不过一年，听说能力就超过了读写能力，往后还有三年时光，小学生英语读写能力的培养是摆在我面前的一个严峻的课题。
另外，三个班差距非常大，甚至差到十二分之多。三班比较平均，优等生多，也没有很差的学生；一班是中间生多，两头都还好；，二班则是优等生少，学困生多，三十八名学生不及格者就有七人，最低分甚至只有十三分，令人难以置信，尾巴太大，让人揪心。
期末考试反思 篇4
今天早上，我怀着激动的心情来到了学校，期待着我的试卷。邢老师终于来了！说：“李奕萱和张家鸣，把语文试卷发下去。”这是我的心情异常的兴奋，想：“我一定考得很好！”果然，不出我意料，我语文考了99、5分。“太好了！”这时，我听见自己在呼喊。但是，我错了一个很可惜的地方就是给一个字选择正确的读音，四声我选成了一声。
没过多久，英语老师来了，也发下了试卷。我低头看着我的试卷：“耶！100分！妈妈肯定会表扬我的。”英语老师也表扬了我，说：“任紫萱英语学得非常好。”
有喜也有忧，我已经连续获得两个喜事后，又迎来了一件让人忧伤的事情。数学试卷发下来了，我一看，“天哪，怎么回事，我竟然考了94分！”我的脸立刻从美好的阳光天气转换成了忧愁的阴雨天气。“完了完了，这下要被批评了。”我定睛一看试卷，错的都是一些不该错的题：
1、你每天用（）张纸，一张纸约重3克，周一到周五一共用掉（）克纸。
我的答案是：你每天用掉（3）张纸，一张纸约重3克，周一到中午一共用掉（15）克纸。应该是先用3×3＝9（克），再用9×5＝45（克），所以周一到周五一共用掉（45）克纸。
2、右图中0点是垂足（×）
我的答案是：右图中0点是垂足（√）
3、下面是三个同学的跳远成绩，跳得最远的是（③）。
①小强85厘米②小亮0、89米③小刚0、95米
我的答案是：下面是三个同学的跳远成绩，跳得最远的是（①）。
4、条形统计图与统计表比较，能更清楚的表示出数量多少的是（条形统计图）。
我的`答案是：条形统计图与统计表比较，能更清楚的表示出数量多少的是（统计表）。
通过这次期末考试，我知道了：上课听讲要认真，基础知识一定要扎实，要不然就会获得一个这样的下场。世界上没有卖后悔药的，我一定牢记住邢老师写给我的三句话：1、凡事你认真做了吗？2、上课你认真听讲了吗？3、对待作业你认真了吗？从现在开始我会严格要求自己初中作文，在四年级给老师和同学们交一份满意的答卷。
下次考试，我一定会好好考的！
期末考试反思 篇5
当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的失望和惋惜！
这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵？我算式列对了，可惜把4000抄成400，检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说“拜拜”了。最后一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是粗心惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。
我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实妈妈也很失望，可是为了不让我气馁，妈妈却又安慰我，鼓励我：“这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把所有的成绩都归零。不要因为语文、英语考得好而骄傲，也不要因为数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充满信心，宝贝，妈妈相信你！”
听了妈妈这番话，我的眼前顿时一片光亮，我内心的阴暗被驱逐走了。我又重新拾回了信心，对呀！哭不是目的，怎样克服粗心大意才是最重要的。妈妈经常看《哈佛女孩刘亦婷》，她笑着对我说：“刘亦婷的妈妈说开朗活泼的孩子大多都有粗心的'毛病，粗心不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力不足就要采取相应措施来防治。我说呀，开朗活泼没有错，错的是粗心。咱们今天就按照她们的方法来制定专项训练计划。”我当然是迫不及待了，真想把这粗心一拳打走。变“粗心”为“细心”具体方法：
一、提高细心度的方法——抄电话号码。找一个通讯录，在一分钟内抄写电话号码，做到“左手指、右手抄”，尽量做到抄得又快又不出错。连续对三次以上结束当天的训练，如果错了就要训练十分钟。
二、计算快又准的方法——扑克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地迅速累加牌上的数字，直到熟练无比。这个方法我以前用过，可都没坚持下来，这次我一定要坚持下来。
三、写得快又好的方法——抄写阿拉伯数字。在一分钟内尽可能快而又准确地抄写阿拉伯数字，具体方法同一。
成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人成功。良好的计划是成功的一半，妈妈的鼓励是我前行的动力。努力+好的学习方法=成功总有一天，我一定会超越自我……
期末考试反思 篇6
考试成绩出来后，我发现我考的并不好。
语文：比上次集中考试差了十多分，因为我读题不仔细，还有阅读没有认真看才丢了很多分。
数学：做题不认真，老师将加号看得见候乘号看成除号，还有在去括号的时候，没有看到括号前的负号或减号，在去括号的时候没有变号，这也是一大失分点。
英语：英语是我考的最“后悔”的一门课，因为在最后一道作文的时候，我由于没有看清要求，所以英语作文写的乱七八糟，导致我的.英语作文就只得了一分。
生物：在生物考试的时候，由于我写完了以后没有检查，所以我错了多个老师讲过而又不应该错的地方。
历史：我历史最大的失分点是在后面的简答题中，由于我没有背过人物和历史事件发生的时间，所以丢了很多分。
地理：主要是因为在上课的时候我没有好好听课，记笔记才没有考好，还有在复习的时候也没有好好复习。
道法：道法主要是因为在复习的时候老师给我们打印的复习资料，我没有好好的去记去看。结果一到考试发现那些题我都看不懂。
根据所有科目，我总结了一下3点。
1、平时没有养成细致认真的习惯。
2、准备不充分。
3、没有解决好兴趣和课程学习的矛盾。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的时候认真审题，仔细读题，把题目看准，他今看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似的错误。