秋天的树林教案

爱习作提供的秋天的树林教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

秋天的树林教案 篇1

活动目标：

1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2、培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1．出示范图：

提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

2．示范与思考

（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的'手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

3．创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4．幼儿作画，教师指导要点

（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5．引导评价

（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

活动反思：

1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。

3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

1、老师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么？

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）

3、幼儿添画

秋天的树林教案 篇2

活动目标：

1. 学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2. 能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

3. 发展幼儿的动手能力。

4. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5. 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

活动过程：

1. 出示秋天的树林图片，提问

1.) 这是什么季节的秋天?

2.) 你怎么知道的?(颜色)

2. 出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)

1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

3. 幼儿绘画，教师巡回指导

1.) 引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的深浅。

2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.) 要求干画前将毛笔撇干。

4.活动 评讲

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

活动反思：

那种好奇的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么神奇的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种好奇的心，小朋友们仔细地观看老师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了，他们个个都想一口气就到最后那步(开始用牙签画画)，不过他们都知道一定要先将底色铺好，要不就不能成功的用牙签画出漂亮的画了。小朋友们认真的操作着，终于一幅幅漂亮的画呈现在我们面前，小朋友们自豪的看着自己的作品，很是开心!它们都将被展示在我们的.作品栏上，让所有的小朋友都能欣赏到他们的作品。

这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小朋友能完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作，但因为是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小朋友们能够适应。不足的呢?是有个别小朋友很急，很想一步就到最后那个步骤，导致一开始的底色没有注意一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事，在总结时，他能自己发现自己错的地放，能够及时的认识错误的原因，这好是非常好的!

秋天的树林教案 篇3

活动目标

1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。

3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点

初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

活动难点

用多种颜色表现秋天的树林。

活动准备

秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

活动过程

1、组织幼儿欣赏秋天的树。

(1)讨论交流：秋天的`树叶是什么颜色的?

(2)欣赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。

2、幼儿自由探索水粉点画的方法。

3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

4、老师小结。

5、活动提升。

幼儿合作表现秋天的树林。

6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。

7、活动延伸

在区域活动中，继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

秋天的树林教案 篇4

活动名称：绘画：秋天的树林

活动目标：1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

活动准备：1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

活动过程：

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。

（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树林是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的`树冠是什么样子？

（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

（1）你看见的秋天树林是什么颜色？

（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。

6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。

秋天的树林教案 篇5

设计意图：

《3—6岁儿童学习和发展指南》中指出，小班幼儿“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”建议“和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象”。大自然是多变的。秋天的树木颜色尤其丰富、美丽。每当经过黄灿灿的银杏树、红艳艳的枫树、半橙半黄的梧桐树，那美丽的色彩总是令人流连忘返。小班的孩子对自然万物充满好奇心，但是每天匆匆来去，容易忽略身边的美好事物，为了让孩子感受秋天不一样的美丽，分享生活的美好，我选择了表现秋天树叶这一美术活动。

小班幼儿小手指肌肉运动机能发展尚不够完善，因此要在游戏中锻炼幼儿的手指肌肉。本次活动设计了幼儿用小手指点画树叶，让幼儿体验小手指直接绘画的奥妙。如同《指南》所言，“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

活动目标：

1、观察秋天树木颜色的变化，了解树叶的多种颜色，大胆表达自己的发现。

2、初步学习和了解用小手指点印树叶的方法和简单技巧。

3、体验美术活动的乐趣，感受秋天的美丽，加深热爱大自然的美好情感。

活动准备：

幼儿：请家长周末带着幼儿去郊外小树林游玩，捡拾落叶，积累生活经验。

教师：

1、PPT准备（秋天的树林、树叶）、各种树叶实物、音乐。

2、范画两三张。

3、画好的无叶树林每人一份。

4、提供几组不同的颜料（红黄橙绿色）、抹布若干。

（《指南》认为，小班幼儿艺术活动目标之一：“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。”活动前，请家长带着孩子去郊外小树林游玩，欣赏和发现、捡拾美丽的落叶。既初步增加了幼儿的感性认识，又增进了亲子间的交流。PPT中将要展示的是秋天树木的各种颜色、形态，让幼儿进一步感受秋天树木的色彩）

教学重点：

了解秋天树叶颜色的变化。

（重点要引导幼儿多观察，多发现秋天树叶是什么颜色。感受秋天的魅力。）

教学难点：

用小手指点画的小技巧。

（解决难点的方法就是引导幼儿观察老师的示范，并邀请个别幼儿来尝试一下。）

教学过程：

一、观看PPT，了解秋天树木颜色的变化。

1、秋天来了，宝宝们都换上了漂亮又暖和的衣服。大树妈妈的衣服也换装了，大家看看，大树妈妈的衣服漂亮吗？

大树妈妈的衣服是什么颜色的？你喜欢大树妈妈的衣服吗？为什么？（到了秋天，有的大树妈妈还穿着那身绿色的衣服。但是更多大树妈妈的衣服换成了黄色、红色。）

（反思：当前，很多幼儿活动局限了孩子的思维，觉得秋天树木只有红色、黄色。应该让幼儿对自然现象有一个正确的认识。秋天树木的`颜色并不是单一黄色或红色，而是五彩斑斓的。这种大自然奇观应该让幼儿主动发现。）

2、风一吹，大树妈妈会怎样呢？

风儿一吹，大树妈妈的红衣服、黄衣服就会一片一片飘落下来。（模仿情境：电风扇吹，老师把课前准备好的各种树叶洒落下来。）

（反思：树叶随着电风扇飘舞这个情境的设计尤其吸引幼儿的注意力，让孩子体验到秋天风吹树林的美妙感觉，促进活动目标3的达成。）

3、你喜欢秋天的树林吗？为什么？（秋天的树林暖暖的，很美丽很舒服）

（反思：这一环节的师幼互动引发出幼儿对自然的美好情感，加深了幼儿对活动主题的了解，成功地调动了幼儿参与活动的积极性，语言交流能力得到了锻炼。）

二、观看秋天的树林范画，示范手指点画树叶

1、这么多树林都长着美丽的树叶，好漂亮呀。可是有一片小树林里的大树妈妈都不高兴了，看看图片，猜猜她们为什么不高兴呢？

那么，小朋友愿意帮帮大树妈妈吗？

我们就用能干的小手指来帮帮大树妈妈吧。

2、示范：

（1）认识颜色：盘子里有什么颜色？你喜欢大树妈妈穿什么颜色的衣服？（对了，正是秋天大树妈妈喜欢的衣服颜色。）

（2）用小拇指蘸上黄色颜料，在大树妈妈的树枝上轻轻按一下，就变出了一片圆圆的黄树叶，再让小拇指躺下来，就变出了一片长树叶。

（3）用抹布把手指上的颜料擦掉，再蘸上红色颜料，点一点，为大树妈妈穿上红色的衣服。

（4）树叶飞呀飞，会飞到哪里？（一名幼儿来示范点画在地上、空中）

（反思：对于小班幼儿来说，用手指点画比较陌生，教师的适当讲解示范是很有必要的。颜料提供的是红橙黄绿四种颜色，让幼儿根据自己的理解自主选择秋天的颜色，既体现了“以人为本”的教育理念，又锻炼了幼儿自主选择能力。幼儿的示范更能吸引同伴的注意，要让幼儿养成讲卫生、爱护作品的良好习惯。）

三、幼儿操作

小朋友想不想帮帮树林里的大树妈妈穿上美丽的衣服呀？

幼儿点画，教师巡视指导。（同时播放音乐PPT）

（反思：这是幼儿与材料的互动。音乐PPT的播放，营造了一种温馨的氛围，为幼儿的美术活动提供了可以参考的依据。欢快的音乐能感染幼儿的情绪，使孩子们享受在美术活动中。）

四、展示作业，幼儿与树叶一起跳舞。（音乐歌曲《秋天》）

（反思：爱动是幼儿的天性，游戏是幼儿的最爱。安静的绘画活动后随着音乐尽情舞蹈，动静结合，轻松愉悦的氛围使孩子们乐在其中。）

活动反思：

《指南》建议，要“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”本次活动设计就地取材，利用身边常见的树叶做直接认识材料，激发了幼儿对大自然的探究欲望。活动有动有静，形式符合小班幼儿的年龄特点，非常受孩子欢迎。从教学效果来看，幼儿知道了秋天树木的颜色大多是红橙黄色的，也很喜欢手指点画的绘画方式。幼儿感受到了美术活动的乐趣。

秋天的树林教案 篇6

活动目标：

1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动准备：

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

活动过程：

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

2、你们喜不喜欢秋天的树？

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

（1）出示第一幅图。

师：看，它们是怎么排队的？

它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。

师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？

师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。

师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。

2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的`小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。

（1）老师涂色印染示范

（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

（2）小朋友自己完成作品。

五、作品展评。

从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。

活动反思：

今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。