中班健康活动反思

爱习作提供的中班健康活动反思（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

中班健康活动反思 篇1

活动目标：

1、让幼儿自由玩竹圈。

2、培养幼儿对竹圈的兴趣。

3、发展幼儿双脚向前跳的动作及幼儿的腿部肌肉。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的'身体得到锻炼。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、每人一个竹圈

2、音乐磁带

活动过程：

1、小朋友手拿竹圈，听音乐自由做动作

2、幼儿自由玩竹圈

（1）教师：竹圈是很好玩的，小朋友你们来玩玩看，可以怎样来玩呢？

幼儿四散自由去玩竹圈，教师个别指导。

（2）教师小结小朋友玩竹圈的方法，让小朋友模仿一下，鼓励认真玩圈的小朋友。

（3）教师和小朋友一起玩游戏：跳竹圈

玩法：教师将竹圈摆放成各种图案，让小朋友排好队伍依次向前跳，幼儿游戏3——4次。

3、学开汽车走出活动室。

活动反思：

活动旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。 整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。

中班健康活动反思 篇2

活动目标：

1.培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。

2.通过游戏，练习侧面钻动作。

3.发展幼儿动作的协调性、控制力。

4.培养幼儿团结合作的观念。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

椅子16把，硬纸板8块，橡皮筋若干，哑铃若干，配乐磁带几录音机。

活动过程：

一、开始部分

“今天天气真好，小螃蟹都出来晒太阳喽！”

准备操：头部——活动“眼睛”

上肢——伸展“钳子“

体侧——“钳子”找食

腹背——挥舞“钳子”

下肢——活动“后腿”

全身——左右横行

二、基本部分

1．情景设置：

“孩子们，我们螃蟹越来越胖，房子越来越小了。看，现在这样的房子，怎样才能让我们从前门走道后门，有不把房子挤倒？”

2．自由探索 提供高度、宽度不同的椅子及硬纸板，让幼儿自由拼落“房子”，并探究如何钻过房子。

3． 引出活动的重点

①讨论总结：他是 这样过去的？为什么没碰到墙壁？（引出侧面钻）

②教师参与：这样是最好的方法吗？我也来试试（正面钻）。呀！被卡住了！怎么办？

③榜样示范：钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”，然后身体和支撑腿从动力、钻出来。

4.（1）自己选择“房子“去试一试，看看能否钻国其他人的房子。（及时鼓励，如“看”，大哥子蟹连‘小房子‘都能住，真棒！”）

（2）游戏“我用钳子运食物”

玩法：将幼儿分成认输相等的两组，把8把椅子连成地道，依次走过长长的.地道，搬运粮食，看哪组获胜。

三、结束部分

裁定某一队获胜，并肯定每一幼儿用语尝试和互相合作、谦让精神。

抱起“食物”绕场一周侧身走（放松）。

活动反思：

通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

中班健康活动反思 篇3

活动目标：

1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

电子白板，保护眼睛的ppt

活动过程：

一、谜语导入。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途。

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片。

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？就应怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？就应怎样做？平时还要注意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的'距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。

活动反思：

教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

中班健康活动反思 篇4

一.活动目标：

1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

二.重点与难点：

知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

三.材料及环境创设：

与情景表演有关的场景布置及物品等。

四.设计思路：

现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着"饭来张口，衣来伸手"的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题"在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码"，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

五.活动流程：

故事导入，认识电话119，110，120→观看课件→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

1故事导入，认识报警电话110，1192,120

(1)小朋友，你们说喜羊羊该这么办呢?帮它想想办法呀!

(2)提醒幼儿快告诉喜羊羊打火警电话119。

(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?

小结：

现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

(4)小朋友，你们赶快替喜羊羊想办法好吗?

小结(师生小结)：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

2观看课件

(1)你们刚才都看了，发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?

(2)打电话时怎么说?

(3)后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

(4)刚才，你帮助了谁?你是怎么打电话的?

3幼儿操作提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

4引导讲评师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的.危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么?

教学反思

通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。

中班健康活动反思 篇5

《哭哭脸和笑笑脸》是中班的一节健康活动，幼儿进入中班以后，他们的语言表达水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些规则，在实行区域活动时也喜欢和自己的好朋友一起玩在玩的过程中愉快地交流。过了周末，刚来到幼儿园，就迫切地想见到自己的好朋友，想和他们分享自己过周末时经历的好玩事情，有时幼儿也喜欢从家里带来好吃的东西或者自己心爱的玩具和小朋友们一起分享。在和朋友相处的过程中，有开心，有时也会出现一些摩擦。

幼儿在与朋友相处的过程中，不免会出现争吵，有些幼儿则会通过哭泣来寻找解决问题的方法，在日常生活的渗透教育中，我们也会告诉小朋友，哭泣是不能解决问题的，有什么问题说出来，老师和小朋友能够一起帮忙解决，会有一些效果。正好借助《哭哭脸和笑笑脸》这节心理健康教育活动，引导幼儿学会准确对待自己的情绪，知道在心情不好时，采取哪些措施能够使心情变好。

在《哭哭脸和笑笑脸》这节活动中，以听歌曲玩游戏《找朋友》为导入，游戏是幼儿喜爱的活动，在《找朋友》这个游戏中，请幼儿与找到的好朋友互相做鬼脸，体验游戏带来的快乐，将幼儿喜悦的笑脸留下来，引导幼儿说出什么时候是笑脸，而什么时候脸上表现的哭脸，重点是引导幼儿如何将心情不愉快时的哭脸转换成笑脸。在这部分的教学中，多采用的是讲述的方法，教学方法较单一，而且和日常生活中的渗透教育相似，新颖性不足，幼儿相出的方法较少，这也是在以后的教学活动中需要改善的.。中班幼儿的注意力一般能集中八分钟左右，而一节中班的活动时间是二十五分钟左右。要想将幼儿的注意力集中在活动中，老师就需要提出一些新颖的想法，让幼儿感觉老师就像一个魔法师一样，总能变出新奇的东西，幼儿对老师的活动充满期待感，他们自然就会集中注意力，生怕自己一走神就错过了精彩的东西，要想达到这样的教学效果，一方面需要老师持续学习，尤其是学会一个问题的多种教育方法，以便适用在不同的幼儿身上，另一方面也需要老师转换说话的方式，尽量将积极向上的能量传递给幼儿，给幼儿一种积极向上的能量。

中班健康活动反思 篇6

设计理念

在一次玩水的过程中，幼儿对“波浪”产生了兴趣。于是设计了本次活动《大浪和小浪》。 开展本次活动，可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习掌握钻、爬、跨的动作，发展自主性。

活动目标

1.通过活动，掌握钻、爬、跨的方法技巧。

2.在活动中，发展自主性，享受活动的乐趣。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

教具：关于“波浪”的ppt。

活动重难点

活动重点：发展钻、爬和跨越障碍物的能力。

活动难点：根据信号做出相应的动作。

活动过程

（一）讲解大浪和小浪动作

师：今天金老师带来了一段有趣的视频，看看视频里面有什么？（播放关于波浪的ppt）

（幼儿回答：波浪、海浪等）

师：你可以用你的身体来表现一下“大浪”的样子吗？

（幼儿用手势做波浪，或者做弯腰撑地状等）

师：“小浪”又是怎么样子的呢？你能用身体表现一下吗？

（幼儿在“大浪”的基础上，增大动作的幅度）

师：看看这个图形（两个浪的图形）请你们来表现一下这两个“大浪”，应该怎么做呢？

（两位幼儿共同完成动作）

小结：原来当有两个“大浪”或者“小浪”的时候，可以和你的`好朋友一起来完成。

（二）组织幼儿听口令做动作

师：再请你们来看看，我的ppt上出现了什么？小眼睛看好了。

（幼儿回答：有两个大浪一个小浪）

师：你们可以把它表现出来吗？

（幼儿做出与ppt上出示的图片相应的动作）

师：很棒，现在金老师来喊口令，请你们来做动作好吗？

（教师喊口令，幼儿做动作）

（幼儿找好朋友一起合作完成教师口令的内容）

听教师口令反复练习3-4次。

小结：幼儿注意聆听教师的指令，以及相互配合。

（三）开展游戏：大浪和小浪

师：我们现在来玩一个“大浪和小浪”的游戏。请一组小朋友来做“波浪”，还有一组小朋友做“冲浪的人”。冲浪的幼儿要想办法冲过海浪。

（幼儿钻过大浪，跨过小浪来完成冲浪的游戏）

师：（第一遍游戏）准备好了吗？小耳朵要听清我的口令哦！

（幼儿认真聆听教师的口令）

师：（第二遍游戏）“大浪”的小朋友手要抬高，“小浪”的小朋友蹲低点。

（幼儿配合老师的口令，以便冲浪的幼儿胜利通过）

师：（第三遍游戏）“冲浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距离，不要拥挤，注意安全哦。

（幼儿有序地进行游戏）

小结：对积极游戏遵守游戏规则的幼儿给予肯定和鼓励。

（四）放松活动。

幼儿轻轻捶打手臂及腿部，相互间捏捏肩膀，然后回到自己的座位。

活动反思

本次活动目标主要是发展钻和跨越障碍的能力，培养动作的灵敏性、协调性及体验游戏的乐趣。 针对《大浪和小浪》这个基本活动我设计了三个环节，首先先示范讲解大浪和小浪动作并邀请一名幼儿上来配合示范动作，其他幼儿观察模仿。（动作要领:两人面对面，相互手拉手。“大浪”，两人同时将手抬高；教师说“小浪”，两人同时牵手蹲下。）这个环节中，孩子参与性积极，对这个游戏还是非常感兴趣。接着，为了让幼儿能听口令及相互配合的默契，这个环节让幼儿分组练习，体验游戏的乐趣。最后，在孩子已有的经验基础上玩情景游戏:大浪和小浪，这个环节中，让幼儿分成六组，其中四组成两纵队站好，两两相对，互相牵手，变成两排波浪，另两组幼儿分别站在两对排头的后面成一路纵队作“冲浪的人”，“大浪”时从浪底钻过去，“小浪”时冲浪的幼儿跨过去。全部通过后，交换角色，重复游戏三遍。这个情景游戏，幼儿参与度高，游戏开展达到预期目标。只是有部分幼儿胆子比较小，对于这项游戏不敢去尝试着玩， 针对这类幼儿，作为教师的我，以后的健康活动教学中应该多多鼓励她们，让她们大胆的尝试并参与游戏，培养她们的抗挫能力。