中班语言故事教案

爱习作提供的中班语言故事教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

中班语言故事教案 篇1

有益的学习经验：

养成保持口袋清洁的好习惯。知道口袋里只能放干净的手帕，不能放其它玩的东西。

活动准备：

故事“力力的口袋”

活动与指导：

1、 教师给幼儿讲故事“力力的口袋”(附后)

2、 问：“开始力力的口袋为什么不高兴?”

3、 再问：“后来力力的口袋为什么高兴了?”

4、 请幼儿讨论口袋是做什么用的'，可以放什么，不可以放什么。

5、 小姐：我们的口袋主要是放干净手帕的，不能把所有东西都往口袋里放，应该保持口袋干净的。

附故事：力力的口袋

有个小朋友叫力力，妈妈刚给他买了一件漂亮的衣服，力力特别喜欢。力力喜欢这件衣服还不仅是因为它样子好，更主要的是这件衣服上有一个大口袋，力力可以把他的好多东西放进去。力力的大口袋里热闹极了，就像一个大商场。一天，力力将捡到的树叶放到口袋里，奶奶给了他两块糖，他也放到口袋里，树叶正好贴着两块糖，糖很不高兴说：“树叶你不要贴着我，你那么脏。”树叶听了很不服气，他说：“又不是我自己进来的，是小主人将我请进来的。”树叶和糖越说声音越大，越说越生气，一会就你推我一下，我推你一下，谁也不让谁。口袋被它们撞的东倒西歪。口袋不高兴地说：“你们这样闹我实在受不了，把我的肚子都快撑破了。你们能不能不吵?”树叶和糖都说：“就怪我们的主人，他不应该把我们放在口袋里。”几天后，力力的口袋破了，口袋上出了一个大洞。妈妈给他补洞，边补边说：“你的口袋用的太费了，你不该将什么都往里放，口袋是装手帕的，不能装玩具或其它物品。”在妈妈的帮助下力力再也不往口袋里装其它东西了，小手帕高兴了，玩具高兴了，口袋也高兴了。

中班语言故事教案 篇2

【活动目标】

1、培养幼儿的爱心，体验与同伴分享，合作的乐趣。

2、学会儿歌《你我来做好朋友》。

3、欣赏故事《爱心小兔》，从而知道自己与好朋友的区别。

【活动准备】

1、黑板，写上儿歌《你我来做好朋友》。

2、故事里的情节画，几个小动物，几份礼物的图片。

【活动过程】

一、讲故事《爱心小兔》。

今天，老师给小朋友们带来了一个很奇怪的故事，小朋友们想不想听呀?那就请小朋友们竖起小耳朵认真听清楚啦，故事的名字叫做《爱心小兔》。(出示第一幅图片)

“大灰狼要过生日了，小动物们都收到了请贴。”出示第二幅图片，森林里闹开了，有的急，有的愁，给大灰狼的礼物可不太好送，它可凶了，那小动物们到底要送什么呢?请小朋友认真听了，小动物们在一起悄悄地商量，小狗说，送骨头吧;小羊说，还是送蛋糕吧;小象说，什么也不送……小动物们七嘴八舌地商量着，聪明的小猴说：“送一只兔子吧(第三幅图片)。什么?小动物们都大叫起来，送小兔，你疯吧，它会被大灰狼吃掉的，小猴笑着说，别着急，这是一只爱心小兔。那么小朋友想不想知道动物们是用什么方法把礼物送给大灰狼的?(出示第四幅图片)

第二天，大灰狼一起床，打开门一看，一个漂亮的礼物盒放在门口，大灰狼咧开嘴笑了，它赶快打开盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前还挂着一块牌子“爱心小兔”(出示第五幅图片)，什么爱心不爱心的，还是当我的点心吧，大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，张开大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅图画)，“小朋友，想不想知道，小兔到底有没有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一听愣住了，谁会叫我哥哥?大灰狼怀疑自己的'耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是爱心兔子!”大灰狼又仔细地看了看小兔，这才发现不是一只真小兔，而是一只会说话的玩具兔子，多可爱的爱心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看着看着，它一下抱起了爱心小兔，边哭边说：“谢谢你，爱心小兔，从来没有谁会说我好，没有人喜欢我。”(出示第七幅图片)

爱心小兔可关心人啦，看见山羊公公背了一大捆青草，爱心小兔就说山羊公公，累了吧(第八幅图片)，大灰狼听见了，赶快帮忙山羊公公把青草背回家，看见小鸡摔坏了眼，小兔说别哭，别哭，我给你吹一吹，大灰狼听见了，赶快帮小山鸡包扎好伤口(第九幅图片)。渐渐地，动物们都说，大灰狼也有爱心了。(第十幅图片)

一年过去了，大灰狼的生日又到了，这一天，大灰狼没有发喜贴，只有爱心小兔和它在一起，山洞里很安静(第十一幅图片)。小朋友如果是你们，第二年你们还会送礼物给大灰狼吗?小朋友想不想扮小动物送礼物给大灰狼啊?请小朋友扮小动物送礼物给大灰狼，小动物们都很愿意和这个有爱心的大灰狼做好朋友，那小朋友们愿不愿意啊?

二、谈话活动。

大灰狼有许多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，请2个幼儿介绍自己的好朋友的优点。

三、学儿歌《你我来做好朋友》。

小朋友都有自己的好朋友，那我们现在来学一首朋友之间的儿歌，儿歌的名字叫做《你我来做好朋友》。

两个拇指弯弯腰，让幼儿做出弯腰的动作，见面连声说你好，小朋友见而怎么打招呼，怎么问好的?做出动作，老师自己一边读一边做动作，2个食指碰一碰，变只小鸟叽叽叽，两只小指钩一钩，你我来做好朋友。

老师用儿歌编了一套手指操，小朋友想不想看啊?老师重头到尾一边做动作一边读，看完老师做手指操了，小朋友想不想学啊?老师与幼儿一起来边读边做，会做，会读了吗?请小朋友自己来一次。

四、总结。

我们今天学的儿歌叫什么名字呀?哦，全班小朋友都很能干，很聪明，学会了儿歌也记住了老师编的手指操真棒，回去做给爸爸妈妈看，念给他们听好吗?也请你们当一回小老师，回去教会爸爸妈妈好不好呀?

中班语言故事教案 篇3

活动目标：

1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。

2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。

3、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在……（地点），可是……（特点）……（现象）。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

课件。

活动过程：

1、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。

师：老师带来了一张图片（出示恐龙图片），原来是小朋友最喜欢的恐龙，看看它有哪些特点？

引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点，并用图片进行展示：

根据幼儿的讲述，（教师出示“长”字卡片）。这是什么字？你从哪里看出来他很长？（比房子还要长） 哦，原来你是用比一比的方法看出来的。

它还有什么特点？它的身子很大（教师出示“大”字卡片）从哪里看出来的？

恐龙除了身子很长、很大之外，还有什么特点吗？它的腿怎么样？（很粗）这么粗的腿，它的体重会怎么样？（很重）

这么大的恐龙有一天来到了城里，你猜它会先到哪里？再到哪里……让我们一起来听听这个故事。

2、分析理解故事的内容

（1）教师讲述故事第一部分，至“大恐龙给大家带来了危险”

大恐龙来到了什么地方？发生了什么？

谁能把这件事完整的进行讲述？引导幼儿完整讲述

引导幼儿讲述听到的.其他两件事情，并用图片进行呈现。

这三件事是一件快乐的事吗？为什么？你从哪里听出来的？

恐龙很难过，他会怎么想呢？你能用语言和动作来表现吗？

城里人觉得有危险，他们会有什么表现？也请你用语言和动作来表现？

出示交通堵塞的图片：你们看看这就是交通堵塞的样子，我今天早上就遇到了。

它还来到了什么地方？发生了什么事？（出示轨道、火车跳舞的图片）

最后来到了什么地方？（出示小路、及把屋顶掀翻的图片）

为什么会发生这些事？（因为恐龙太重了，所以把火车都震得跳舞了），教师出示“重”字卡片，同样讲述重、大、长的特点。

这就是恐龙来到城里发生的三件事，它心里会怎么想？（难过）出示哭的表情图。

大恐龙心里可能在想：要是能变小就好了，是不是？有什么办法吗？

城里的人会喜欢大恐龙吗？（大家觉得恐龙带来了麻烦）出示哭的表情图。

你觉得事情会不会发生转变？会转变在哪儿呢？

（2）讲述故事后半部分至结束，展开讨论。

恐龙来到了城市，后来的事情有变化吗？你听懂了哪些地方有变化？

恐龙做了什么事？（用三个字就讲述清楚了）这就是变化（出示图片）

还存在变化吗？麻烦的事变得怎么样了？（变开心了）出示笑的表情图，这是大恐龙现在的心情，它变开心了，这是第二个变化。

大恐龙变化了，城里的人有变化吗？

你们还有什么问题要考考大家或者不明白的地方？

教师辅助提问：我还有个问题，为什么恐龙可以做立交桥？我可以做吗？（根据幼儿讲述，教师移动相应的字卡）

为什么恐龙会变的高兴，城里人也会变得高兴呢？

为什么小朋友要在马路上撒青草呢？

（3）说说对故事的不同解读和看法

再完整的听一遍故事，想想你喜欢城里来的大恐龙吗？为什么？

你喜欢这只大恐龙吗？为什么？（它改正了，它帮过别人）我也觉得它很帅！因为它原来做了别人不喜欢的事，现在做了别人喜欢的事，它用了长、重、大的特点做了很多的好事，简直是帅呆了！

3、想象：恐龙在城里还可以做什么事

这是一只聪明和爱帮助人的大恐龙，它还想在城里待下去，它还可以利用它的特点做些什么好事？

总结：让我们明白了第一次来城里大恐龙发生的事，更明白了这是一只愿意为城里人做更多事的恐龙，他还会做很多事，我们可以慢慢想，慢慢画。

附：故事《城里来了大恐龙》

大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。

大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。

大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得“吱哩吱哩”直响，火车也被震得跳起了舞。

大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。

这时一个聪明的小孩说：“大恐龙走了许多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。

马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事，因为它是多么喜欢这个地方啊！

一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好！

教学反思：

《城里来了大恐龙》是一个生动、有趣、极富有想象的儿童文学作品。在设计教案之前，我以谈话的形式试探性地对幼儿进行了一次有关“恐龙”的知识经验摸底。结果令我大感意外，孩子对恐龙的了解极其丰富，起码比我了解得多得多。更加令我意想不到的是，第二天他们就自发地带来了许多与恐龙相关的资料，比如：恐龙图片、图书、玩具等。

中班语言故事教案 篇4

教学目标：

1、喜欢听民间故事，丰富一些词汇，并能理解故事内容。（灾荒、英勇善战、落花流水、战功赫赫）

2、通过故事，使幼儿明白出身卑微没关系，重要的是要有一颗善良而又有上进的心。

3、知道我们长大了要尽力保护古代劳动人民留下来的智慧结晶，并产生热爱家乡的思想感情。

教学准备：图片3幅

教学过程：

一、引出故事

出示皇帝像，说说这是谁？（告诉幼儿这是古代的一个皇帝，叫朱元璋，朱元璋跟我们澉浦还有一个故事呢）

二、分段讲诉故事，幼儿倾听，并提问帮助幼儿理解故事内容（结合图片）

1、开头至做了皇帝（图一）

提问：朱元璋的老家在哪里？为什么会来到澉浦城？（丰富词：灾荒、逃荒）

他们来到了澉浦城住在哪里？他们吃什么？

后来他们遇到了谁？周婆婆给了他们什么帮助？

朱元璋长大了告别妈妈干什么去了？（丰富词：英勇善战、落花流水、战功赫赫）

2、朱元璋做了皇帝好多年至成啥体统了（图二）

提问：朱元璋做了两件事，第一件事是什么？（送给帮助过他的周婆婆很多的珠宝）

小结：帮助过别人的.人总会被人记得的，所以我们要做个善良的人。

第二件事是什么？（筑个澉浦城留个纪念）

太监把这两件事都完成了，朱元璋为什么还要杀太监呢？

小结：朱元璋小时候家里很穷，逃过难，还要过饭，这些事情被太监知道了，他怕这些事情传出去不好听，所以就把太监杀了。

你们觉得朱元璋哪件事情做的好，为什么？

3、太监死了至结束（图三）

提问：城墙就剩下这么一点点了，你们觉得可惜吗？

我们应该做些什么呢？

三、结束

完整讲述故事一遍，幼儿倾听，体验故事中的情感教育。（提问故事题目告诉幼儿这个就是流传在我们民间的故事）

中班语言故事教案 篇5

活动目标：

1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3、认识雪天的'特征。

活动准备：

PPT课件《冬天的小路》。

活动过程：

一、说一说：下雪。

1、播放课件。

师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

2、幼儿自由讨论、回答。

3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

二、学习故事《冬天的小路》。

1、幼儿欣赏PPT课件。

2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用课件进行回顾）

3、教师点击课件中的四幅画面，根据画面引导幼儿学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词。

4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？

5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。

三、延伸活动。

在下雪的时候，可以组织幼儿进行扫雪活动。

中班语言故事教案 篇6

设计思路：

在夏天里空调是必备的避暑工具，吹空调凉凉的很舒服，可是一直吹空调真的对身体好吗?通过《小鼹鼠的空调房》这个故事让孩子知道吹空调太久会得空调病的，而且一直在室内很无聊的夏日里还是可以适当到户外去运动出身汗，使自己的身体保持良好的状态，鼓励幼儿尝试用简单的一句话来续编故事，以此推进幼儿的语言发展。

本次活动共分为三个环节，第一环节导入：说一说我们身边熟悉的空调，空调是什么样子的，使幼儿对空调有一个初步的了解;第二环节看一看，分段欣赏故事，知道空调是夏天避暑的好帮手，但是长时间吹空调对身体有害，幼儿了解并复述故事情节;第三环节延伸，引导幼儿尝试用一句话对故事进行续编。

活动目标：

1、欣赏并理解故事，知道空调是夏天避暑的好帮手。

2、了解长时间吹空调对身体有害。

活动准备：

PPT课件

配套课件：中班语言故事课件《小鼹鼠的空调房》PPT课件

活动过程：

一、说一说：空调

1、你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?

2、空调有什么用?打开空调，会有什么感觉?

(空调吹在身上凉凉的。空调吹在身上暖暖的。)

小结：根据不同的季节，我们会设置冷暖不一样的温度，夏天吹冷空调，冬天吹暖空调。

二、看一看：理解故事

1、分段欣赏并提问。

2、小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?

(妈妈觉得外面太热了;妈妈觉得外面比较危险，家里比较安全。)

小结：嗯，妈妈想保护自己的小鼹鼠，让它在家里吹空调避避暑。

3、鼹鼠妈妈和小鼹鼠天天呆在空调屋里有什么感觉?为什么?

(很凉快、有些无聊、可能会不舒服。)

4、无聊了怎么办?为什么会不舒服?

小结：空调时间吹久了会不舒服。你知道的'知识可真多，长时间吹空调会得空调病。

5、鼹鼠妈妈最后同意让小鼹鼠出去玩了吗?

小结：空调是夏天避暑的好帮手，它能带给我们一个清凉世界，但是我们也不能过分贪凉，否则容易生空调病，适当的户外运动有利于身体健康。

三、延伸：尝试用一句话续编故事

1、完整欣赏故事

2、第二天，小鼹鼠终于和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生了什么事?

3、鼓励幼儿发挥想象力，尝试用简单的语言表达进行续编。

故事：小鼹鼠的空调房

六月里，太阳火辣辣的，真热呀！

鼹鼠妈妈在屋里装了一台大空调。两只小鼹鼠说:"妈妈，这里真是个清凉的世界！”

田鼠来找小鼹鼠玩，他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊，“我们去到河边去捉小鱼吧”鼹鼠妈妈摇摇头说：“大热天，我们家小鼹鼠不能到外面去，要不会把皮肤晒黑的”田鼠走开了。

过了一会儿,小刺猬来找小鼹鼠玩。他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊，“我们到小山坡上摘草莓吃吧”两只小鼹鼠摇摇头说：“妈妈不让我们出门，我们家很凉快！”刺猬走开了。

田鼠和刺猬在外面玩得很开心,他们在河边捉小鱼儿,在山坡上摘草莓。他们玩出了一身汗，真舒服！

鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里，真是凉快极了。但是他们不活动、不出汗，也没劲。

几天后，鼹鼠妈妈和小鼹鼠都觉得有点头疼。噢，他们得了空调病啦！

第二天，鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。

路上看见田鼠和刺猬在一起玩，头上都顶着一张荷叶当草帽，你追我赶，玩的很开心！

两只小鼹鼠好羡慕！鼹鼠妈妈对田鼠和小刺猬说：“明夭，让小鼹鼠和你们一起玩吧。”

田鼠和小刺猬开心地说："好吧，明天，我们在小河边的大榆树下等你们，别忘啦！"