幼儿园音乐教案

爱习作提供的幼儿园音乐教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园音乐教案 篇1

活动目标：

1、欣赏音乐喷泉，感受音乐强弱等变化，并能用相应的肢体动作来表现。

2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机、喷泉图片

2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢体动作活动的经验。

活动过程：

一、视听结合 初步感受

1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？

2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子的？

二、感受音乐 引发联想

1、音乐喷泉有那么多的造型，它的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）

2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？请大家再欣赏录像。

3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）

4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）

5、原来，音乐的`强弱变化可以用不同的身体动作来表现。现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边想动作。

6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们来看看。

7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着图谱用动作来表现喷泉的样子。

三、欣赏表演、自由表现

1、小朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）

2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部分动作）

3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！

4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。

延伸活动：

今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生活中的还有各种造型的音乐喷泉，请大家再去仔细观察，以后我们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！

幼儿园音乐教案 篇2

大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐，在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。

活动目标：

1。在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的'形式进行歌唱。

2。激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。

3。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4。感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

分组标志、多媒体课件等

活动过程：

一、水中游来小黄鸭重点：根据提示猜测

今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友，猜猜可能会是谁？（根据画面和提示音猜测）

二、小小黄鸭呷呷叫重点：倾听旋律，理解歌词

1。他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

2。你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。（倾听歌曲a段）

3。请你们来做我的小黄鸭，把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好？（感受音乐）

4。我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道他是怎样叫的吗？

5。请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？他们听上去有什么不一样？（辨析叫声）

6。我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？（倾听歌曲b段）

7。在"它会游xx，它会唱xx，它会吹许多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的声音呢？（添加象声词）

8。这样一来这首歌更加好听了，一齐来唱唱吧！（共同练习）

9。你们这么一唱，更多小黄鸭都来了，来了几只？

三、小小黄鸭合唱队重点：用分组的方法进行合作歌唱。

1。这是一个小小黄鸭合唱组，想要请你们一齐来唱这首歌好不好？

2。小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！帅不帅？

3。可是观众提要求了，要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢？（尝试分组）

4。谢谢你们帮忙，他们总算分好了！请赶快站到你想去的队伍中。（分组歌唱）

5。怎么唱呢？"我会游"哪组唱？"我会唱"哪组唱？"我会吹许多泡泡"哪组唱？分组前面一段谁唱？（商量规则）

6。演出正式开始了！（分组歌唱）

活动反思：

这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，非常富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念，我构建了快乐、平等、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵活的组织形式，激发了孩子主动学习的兴趣和热情；以多元化的教学方法，适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

幼儿园音乐教案 篇3

活动目标

1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。

2.通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。

3.教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

活动准备

储蓄罐一个，《储蓄歌》音乐。

活动过程

1.出示储蓄罐，让幼儿说说它的'作用。

（1）师：你知道这是什么吗？它可以用来做什么？

（2）你平时是否有养成储存零钱的习惯？

2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。

（1）师：你们听到歌曲说了什么？

（2）谁养成了储存零钱的好习惯？它的心情是怎样的？

（3）为什么你说它很欢快？（感受到乐曲欢快的节奏）

3.幼儿进行歌曲演唱，并可采用多种形式学唱歌曲。

（1）师：我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的节奏？

（2）师：歌曲间奏时我们可以做什么动作？

（3）幼儿用不同的形式表现歌曲。

4.小结：教育幼儿养成勤俭节约，不乱花钱的好习惯；并引导幼儿正确使用储蓄罐。

活动拓展

可进行打击乐演奏。

附歌曲：储蓄歌

幼儿园音乐教案 篇4

一、教材来源

流行歌曲以其节奏明快、朗朗上口、传播渠道广的特点，在街头巷尾广为传唱。孩子们耳濡目染，在幼儿园常常是一人唱，大家和，而且唱得有板有眼，尽管他们对歌词似懂非懂，但依然乐此不彼。当前，流行歌曲的内容多为情与怨、爱与恨，其内容对幼儿有着一定的负面影响。虽然我们无法阻止流行歌曲的渗透，但是，我们可以有意识地挑选一些内容积极、曲调简单的流行歌曲让孩子去欣赏，因势利导，挖掘流行歌曲中的积极元素，给孩子以积极向上的正面影响。

韩剧《大长今》吸引着千家万户，该剧优美抒情的主题曲，也深深吸引着孩子们，他们也时常哼唱着“噜啦啦、、、”的旋律。这首歌曲有不同的版本，我有意识地选择了中文版《娃娃》，希望孩子在感受韩国音乐的同时，也通过歌词的理解激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

二、活动目标

整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：

（1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。

（2） 尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。

（3） 激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

三 、重难点

本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。

针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。

四、活动准备

1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

五、活动程序

(一) 听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。

韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。

（二）听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。

（三） 欣赏《娃娃》的Flash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。

在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。

（四） 再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。

这一环节主要是让幼儿进行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的.过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最后通过讨论，大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。

（五）欣赏教师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不同情绪，鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现。

这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪，幼儿又如何能更深层地去体验？这都是较难把握的。此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿情绪较高，但体验得不够深入。

（六） 教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。

此环节是针对第三个目标而设计，希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个快乐的娃娃，幼儿基本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句，让老师大吃一惊。

幼儿园音乐教案 篇5

一、活动目标：

１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。

３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

二、活动准备：

水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程：

１、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？

２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？

３、幼儿自由打击。

（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸 妈妈｜中一班 欢迎｜你 －｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

（３） 师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：

（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的.歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！

（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。

（５）请个别幼儿合作演奏。

５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。

幼儿园音乐教案 篇6

【设计思路】

“胡说歌”是一首美国儿童歌曲，这首歌曲调轻松活泼，孩子乐于接受，歌词诙谐幽默、通俗易懂，让人一听就觉得很好笑，很符合幼儿的心理特点和认知模式。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套带在手上…在这节活动中，我们让幼儿颠三倒四的唱歌，违反常理的胡编，能充分发挥孩子的想象力，同时感受歌曲带来的快乐。

【活动目标】

1、学唱歌曲，感受歌曲的滑稽可笑;

2、学习创编违反常规生活现象的趣味歌词，体验表演的乐趣。

【活动准备】

磁带、衣帽、 围巾 、手套等若干。

【活动过程】

一、学唱歌曲

1、欣赏歌曲，感受歌曲的滑稽可笑。

2、引导幼儿听出歌曲有几句，共同完成图谱，比较歌词的不同，并学唱歌曲。

3、完整演唱歌曲。

二、创编衬词和动作(帮助幼儿掌握弱起的节奏)，并练习歌曲。

1、鼓励幼儿在一、二、五句后面加上不同的动作。

2、创编好玩的声音做衬词。

3、引导幼儿唱出歌曲有趣、可笑的感觉。

三、创编歌词

1、请孩子选一个喜欢的物品(衣帽、鞋、手套等)体验怎样穿戴更好玩?并学模特进行表演。

2、根据刚才体验尝试创编歌词。

四、幼儿合作表演歌曲

1、请幼儿自由选择伙伴，商量好动作，随音乐表演。

2、集体创编动作表演。

【活动延伸】

请幼儿观察生活中的事物，创编出更多好玩的歌词与好朋友分享。

【反思与自评】

胡说歌是幼儿园大班的一首歌曲，只有五句歌词，看似简单，但由于每句歌词都有细微的差别，又是弱起拍开头，短时间让幼儿学好、唱好并不容易。

在学唱歌曲环节，我首先引导孩子们听听歌曲有几个乐句，每句画一条线，再比较每句开头歌词的不同，鼓励幼儿想出合适的.标志，使幼儿很快的掌握了歌词，基本可以完整演唱歌曲。在这一环节中，老师没有事先画好歌曲的图谱，一句一句教给孩子，而是在和孩子们的学习和探索中，共同完成，充分体现了教师为主导，幼儿为主体的教育理念，激发了幼儿学习的自主性。

在练习歌曲时，同时让孩子们创编好玩的衬词，使幼儿很快的掌握了弱起的节奏特点，同时把练习环节变得更加生动有趣，一个环节的设计达到了两个目标，孩子们很感兴趣。

在即兴创编演唱的过程中，教师先让幼儿体验好玩的穿戴，又让孩子模特表演，最后再进行趣味创编，使幼儿体验到了创造表演和成功的乐趣，获得成就感和自信心。

活动中教师通过丰富的表情、体态、语言、歌唱等组织形式，使幼儿自觉的控制了自己的行为，时刻保持唤醒状态，在每一环节中都表现出很大的积极性，确实体验到活动带来的快乐 ，较好的完成了活动目标。

在活动中，要关注每位幼儿，进一步提高自己的引导技巧，鼓励所有的幼儿都能大胆参与到音乐活动中，是我以后的努力方向。