会变的颜色幼儿园教案

爱习作提供的会变的颜色幼儿园教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

会变的颜色幼儿园教案 篇1

设计意图：

幼儿在日常生活中见识了缤纷多彩的颜色，在美术活动中对五颜六色的水彩颜料非常感兴趣。为了激发幼儿的探索兴趣，满足幼儿的探索欲望，便设计了会变的颜色活动。

活动目标：

1，认识三原色：红、黄、蓝。

2，通过亲自实验，观察感知三原色中两种颜色调和后颜色的神奇变化，激发幼儿的探索兴趣，满足其探索欲望。

3，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，合作交往能力。

4，通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

5，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

1、重点：了解每两种颜色的变化结果。

2、难点：正确描述并记录实验结果。

活动准备：

1，用各种皱纹纸条拼搭的颜色王国。

2，每组幼儿红、黄、蓝颜料水各一小瓶，小水桶一个(盛半桶水)，每个幼儿调色盘一个，记录纸一张，毛笔一 支。

3，许多装有颜料的瓶子，装有颜料的瓶盖。

活动过程：

1，老师带幼儿到颜色王国做客，体验颜色的种类之多，之美。

2，谈话：告诉大家一个小秘密：这么多美丽的颜色都是又三种颜色变化而来的。引出红、黄、蓝三原色。

3，和颜色宝宝一起跳舞。请每个孩子选一个瓶子，再拿一个瓶盖，一定要记住你拿的是什么颜色的瓶子和瓶盖哟!我们把瓶盖盖紧在瓶子口，来吧，宝贝，我们一起跟着音乐跳起来吧!

4，小结活动。哇!我们瓶子里的颜色都发生了神奇的变化!我们一起来看看是怎样的变化?请幼儿回答。

5，检验我们刚一起跳舞后颜色变化的结果。利用老师提供的颜料、调色盘、毛笔选两种颜色调和，并把结果记录在记录纸上。

6，幼儿交流分享活动情况。

活动延伸：

怎样再变化出大千世界里的五颜六色?进一步激发幼儿的探索兴趣。

活动反思：

本次活动我与幼儿充分互动，孩子与老师提供的材料之间也是充分互动，因此活动中孩子兴趣很浓，对于本次活动的目标也很好的完成了。

会变的颜色幼儿园教案 篇2

一、活动目标

1、通过实验、在探索操作的过程中初步了解光的反射原理。

2、能够仔细观察、学会用表格记录，并大胆讲述自己的发现。

二、活动准备

知识准备：

1、幼儿了解光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的

2、幼儿已经掌握了三原色的变化

材料准备：

1、教具白色房子、电筒人手一个

2、红、黄、蓝三色透明玻璃纸若干

3、记录卡（1）、（2）人手一份

4、油画棒若干盒

三、活动过程

1、激发幼儿活动兴趣

教师：小朋友看，这是什么？你们觉得白色的房子好看吗？我觉得白色的房子太单调了！你有什么办法可以让这个房子变颜色呢？（教师出示教具—白色的房子）

幼儿猜想：可以用油画棒给房子涂上颜色、可以用彩色的纸贴……

教师:你们的方法都很好！但姚老师不用你们说的这些办法，就能够让房子变颜色。你们相信吗？看，这是什么（出示电筒、有色玻璃纸）？我只要用这两样东西就可以让房子变颜色。

2、初步探究如何利用电筒和彩色玻璃纸让房子颜色发生变化

教师：老师为你们准备了电筒、彩色玻璃纸，请你们去玩一玩、试一试，看看怎样做可以让房子变颜色！

幼儿尝试探索

教师：你们的房子变颜色了吗？你可以和旁边的好朋友说一说，我来听一听。小朋友们讲得可真热闹！谁来说说看，你刚才是怎么做的？

幼儿：可以用玻璃纸蒙住电筒……

3、探究不同颜色的玻璃纸会让房子的颜色产生什么变化

教师：你们的方法都不错，等会儿老师再请小朋友去试一试。现在请拿出椅子下面的记录卡，看看上面有什么？

幼儿观察、交流

教师：手电筒+红色的玻璃纸照在房子上，房子会变成什么颜色？就用油画棒涂上什么颜色。（引导幼儿依次看记录卡）

请小朋友带着你的记录卡，去试一试，把你的发现记录下来！

幼儿个别讲述

教师小结：为什么电筒+红色的玻璃纸照在房子上，房子会变成红色的呢？因为电筒的光和我们看到的太阳光是一样的，由7种颜色组成的，是哪7种颜色啊？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）当手电筒照在红色的玻璃纸上，只有红色的光能透过玻璃纸，其他的光被挡住了，所以房子变成了红色。下面的黄色、蓝色也是一样的道理，我们一起来说一说……

4、探究不同颜色的玻璃纸会让红色的房子产生什么变化

教师：下面我们来看看第二张记录卡，上面有什么？和刚才的记录卡有什么不一样？

幼儿观察并讲述……

教师：现在你们去试一试，手电筒+玻璃纸照在红色的房子上，看看房子会变成什么颜色？把你的发现记录下来。

幼儿个别讲述

教师小结：为什么电筒+蓝色的玻璃纸照在红色的房子上，会变成紫色的呢？因为当电筒照在蓝色的玻璃纸上，只有蓝色的光能够透过去，其他的颜色被挡住了。蓝色的光照在红色的房子上，房子就变成了紫色！

5、评一评，保持幼儿探索兴趣

教师：大（4）班的小朋友，你们真是太棒了！你们把房子都打扮得很漂亮，让我们一起来庆祝一下吧！《小小粉刷匠》音乐起，教师和幼儿一起随音乐做律动，把我们的成果和客人老师一起分享吧！

四、活动延伸

孩子们尝试探索了电筒+彩色玻璃纸照在红色房子上，感知了房子颜色发生的变化；如果是黄色、蓝色等等颜色的房子，用电筒+彩色玻璃纸照射后，房子的颜色又会发生什么变化呢？幼儿可和教师、同伴或者家长一起探索、实验！

会变的颜色幼儿园教案 篇3

会变的颜色幼儿园教案汇编15篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的会变的颜色幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

会变的颜色幼儿园教案 篇4

活动目标：

1. 认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

活动难点：能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2．游戏“大灰狼来了”

（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

会变的颜色幼儿园教案 篇5

【活动目标】

1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。

2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。

3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。

【活动准备】

1、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）

2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）

3、三色卡每种颜色四张。

【重点难点】

重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。

难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。

【活动过程】

一、活动导入。

1、今天老师给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！

2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”

3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。

二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。

1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）

2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！

3、幼儿操作摇瓶娃娃。

4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。

三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。

1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。

2、检验是否有瓶娃娃送错家。

四、引导幼儿探究水变色的原因。

1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？

2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）

3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。

五、变色游戏。

1、小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”

2、老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。

3、教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。

4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。

六、活动延伸。

我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。

会变的颜色幼儿园教案 篇6

活动目的：

1.初步感知冷、暖色的不同。并学会使用橙、绿、紫三类间色。

2．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

活动准备：

A.每组一个调色盘，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等；B.没有着色的画每人一张；C.冷、暖色图片各一张；D橙、绿、紫调色卡各一张。

活动过程：

一．展示图片，引导幼儿观察并比较冷、暖色的不同。

１）师：小朋友们看看，这两幅图画上面有哪几种颜色呀？

幼儿：红、黄、橙，蓝、绿、紫

2）师：学前班的小朋友们真聪明，能够找出这么多的颜色。那让我们再仔细看看，这是两幅不同的图画，给你的感觉一样吗？说一说你的感觉。

幼儿：我看到蓝色想到了海洋

教师小结：第一幅图中的红、黄、橙这些颜色，我们把它们叫做暖色。它能使我们想到太阳、火焰和热血等，因此给人一种温暖、热烈、欢快的感觉；第二幅图画中的蓝、绿、紫这些颜色，我们把他们叫做冷色。它能使我们想到海洋、蓝天、冰雪、寒夜等，给人一种清凉、寒冷的感觉。

二．幼儿动手操作，探索颜色的变化。

1）师：刚才我们在上面的图片中看到了许多颜色，漂亮不漂亮呀？（幼儿：漂亮）小朋友们想不想把他们都画出来呀？

幼儿：想

2）师：下面老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，你们能不能把其它的几种颜色（橙、绿、紫）也给调出来。幼儿自己动手操作，教师来回巡视并适当给予指导。

三．说说颜色的变化.

１）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

２）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

红＋黄＝橘黄；黄＋蓝＝绿；红＋蓝＝紫

念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；

蓝和红手拉手，变成紫色画葡萄。

四．通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。

教师展示没有着色的画。

师：学前班的小朋友们小手真能干，刚才我们小朋友们用红、黄、蓝三种颜色都调出了橙、绿、紫三种漂亮的颜色。下面老师为每个小朋友准备了一幅没有着色的画，请小朋友们给它们涂上适当的颜色，帮它们穿上漂亮的衣裳，好吗？最后把幼儿的作品粘贴在教室墙壁上。（可提示幼儿橘子可上橘黄色和绿色；西瓜可上绿色；葡萄可上绿色和紫色）