幼儿园教案

爱习作提供的幼儿园教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园教案 篇1

设计意图：

小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。

活动名称及内容：数学—有趣的图形

教学目标：

1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。

2、喜欢动手，乐于参加数学活动。

活动重点：巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。

活动难点：喜欢动手，乐于参加数学活动。

活动准备：

1、图片一幅、纸制小路

2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程：

一、以故事形式，引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。你们看，这新房子漂亮吗？

2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身呢？门又是什么形状呢？等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”九月开学季，老师你们准备好了吗？

师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！小朋友，

2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？它是怎么样的呢？依次变出正方形、三角形并进行提问

三、做游戏—给小兔家铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助教师接电话，小白兔说：新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！

3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔

幼儿园教案 篇2

幼儿园教案(通用15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点，逛公园幼儿园活动教案。

2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。

3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。

活动准备：

1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯（每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花）

2、操作材料：

集体操作材料：造小桥的小石块（每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组）。

分组操作材料：制作龙船的纸盒。

活动过程：

一、看龙灯。

1、看一看：

师：小朋友，今天老师带你们到公园去玩，幼教文案《逛公园幼儿园活动教案》。（带领幼儿进入活动场地）过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。（幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚）

2、说一说：

师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。（幼儿坐下）刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的？（幼儿回答）

老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄（蓝）的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

二、造小桥。

师：公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。

2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。

3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。

三、做龙船。

师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要？不过今天的玩具要请那么自己来做。

1、老师介绍材料和简单的制作方法。

2、幼儿制作，老师指导。

幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手

3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。

幼儿园教案 篇4

教学活动目标：

1、理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法和涵义，丰富词汇：悄悄。

2、能有表情地朗诵诗歌。

3、感知大自然的美。

活动准备：

1、挂图两幅(分别为白天、夜晚我家小池塘的景色)。

2、白纸、笔每人一份。

活动过程：

一、引出课题：

小朋友，你家漂亮吗?谁愿意来说一说你家门前都有什么?你想知道我家门前有什么吗?

二、结合挂图学习诗歌

(一)出示图一

1、你们看，我家门前有什么?(小池塘)

2、从这张图上可以看出是白天还是晚上?(白天)为什么?太阳是什么样子的?(金太阳)

3、白天小池塘里都有什么?(白云、小鸟、太阳)

4、咦，小鸟、白云、太阳怎么会在水里呢?(倒影)

5、原来小鸟、白云、太阳都爱来照相，为什么小鸟和彩云都爱来照相?(小池塘的水这么清，像镜子，他们想照照看自己美不美。)

(二)出示图二

1、这是什么时候了?(晚上)太阳哪去了?(引出诗句“晚上太阳去睡觉”)

2、太阳去睡觉了，谁又出来了?(月亮)月亮是什么样子?(银月亮)

3、我们看一看现在池塘里有什么?(月亮、小鱼、星星)你们猜猜小鱼和星星会干什么?(捉迷藏)他们会怎样捉迷藏?(悄悄)为什么要悄悄捉迷藏?(怕吵醒其它小动物、花、草，打扰别人休息)

4、你喜欢白天的还是晚上的小池塘?为什么?(我家门前小池塘，白天晚上都漂亮。)

5、这是谁?柳树看到小池塘白天晚上都漂亮，它会怎样?(高兴)高兴的时候柳树会发出什么样的声音?(引导幼儿说出描写柳树的诗句，了解柳树摇动发出沙沙声，听起来就好象柳树在笑。)

(三)结合图片教师完整朗诵诗歌：

1、老师把这两幅图的内容编成了一首好听的诗歌，名字叫,你们来听听吧!

2、提问：

1)诗歌的名字是什么?白天和晚上的小池塘一样吗?请用诗歌里的话说说，白天什么样?晚上什么样?

2)白天小池塘抱着什么?(金太阳)我们也来抱一抱，有什么感觉?

3)晚上小池塘摇着什么?(银月亮)我们也来摇一摇，有什么感觉?“摇”字说明池塘里的水怎么样了?(被风吹动了)

(四)师幼一起朗诵诗歌

1、让幼儿说出最喜欢诗歌的哪一句?

2、白天的小池塘应该用什么样的声音朗诵?(响亮一点)晚上的小池塘应该用什么样的声音朗诵?(声音轻一些)

(五)师幼有感情地朗诵诗歌。

(六)师幼加上动作朗诵。

三、活动结束：

小池塘这么漂亮，我们应该怎样保护它呢?(教育幼儿不把垃圾扔进池塘)

活动延伸：

这首诗歌这么美，我们把里面漂亮的小池塘画出来，拿给爸爸、妈妈看，然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗?

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。

2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事（如老虎吃小兔子等），并大胆向同伴介绍。

3.喜欢动物故事，能够创编出不同的动物故事。

活动准备：

幼儿信息报，动物的相关图书、图片、小样等

活动建议：

一、谈话交流，激发幼儿创编故事的兴趣

1.提问：前两天我们都调查了动物的本领，谁来说一说？

2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起许多东西，小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画兴趣。

3.引导幼儿创编动物故事。

提问：小动物有这么多的本领，而且他们都生活在一起，那他们之间会发生什么有意思的事情呢？

二、教师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系

1.教师出示图片，丰富幼儿的经验

（1）教师出示动物本领的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

2.教师小结远近关系

小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。

3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。

2.鼓励幼儿大胆添画，丰富画面内容。

3.线条要流畅，均匀涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。

4.正确握笔、安静作画。

四、幼儿作画教师巡回指导

1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

五、评价分享

1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

2.师幼共同欣赏、评价作品。

提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？

（1）引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

（2）教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

活动延伸

幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

幼儿园教案 篇6

活动设计背景

小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。

活动目标

1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：场所的名称。难点;名称的用途。

活动准备

布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.

活动过程

1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.

2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

3.边参观边介绍名称、用途。

4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

教学反思

边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

4、小班社会活动教案：上幼儿园教案(附教学反思)

设计背景

上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

活动目标

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

活动准备

幼儿园大门(积木拼搭)

玩偶小兔

活动过程

一、激趣导入

1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

三、活动延伸

教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。

活动反思

通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

5、小班主题活动教案：上幼儿园教案(附教学反思)

设计背景

上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

活动目标

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

活动准备

幼儿园大门(积木拼搭)

玩偶小兔

活动过程

一、激趣导入

1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

三、活动延伸

教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。

活动反思

通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。