《衣服》教案

爱习作提供的《衣服》教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

《衣服》教案 篇1

活动目标：

1.为小羊粘贴羊毛。

2.锻炼幼儿手部肌肉动作。

活动准备：

1.每人一把棉花、胶棒每人一支。

2.每人一张画有小羊轮廓的图画纸。

3.粘贴好的`小羊图画一幅。

活动过程：

一.让幼儿复习儿歌《冬天到》并提问：

1.冬天到了，小朋友觉得天气怎么样呢？（天气很冷）

2.小朋友穿上什么来取暖？（棉衣）

教师小结：冬天到了，天气冷了，小朋友都穿上厚厚的棉衣，不怕冷，坚持天天上幼儿园，小动物们也怕冷，那么它们是怎么过冬的呢？

二.出示粘贴好的小羊图画，让幼儿观察，引起幼儿的粘贴兴趣。

三.给小羊粘贴羊毛。

1.发给幼儿每人一张小羊轮廓图和棉花。

2.教师讲解粘贴要领：先把胶棒抹在小羊轮廓内，然后再用把棉花粘贴到小羊轮廓内，不要粘贴到轮廓外面，要粘贴均匀。

3.幼儿进行粘贴，教师巡回指导。

4.收集幼儿作品并讲评。

活动延伸：

让幼儿观察其它小动物是怎么过冬的。

《衣服》教案 篇2

《衣服》教案

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《衣服》教案，欢迎大家分享。

《衣服》教案 篇3

活动目标：

1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小快。

2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的`乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

重点、难点：重点：会打扮小熊。

难点：能注意颜色的搭配。

活动准备：2只小熊的底图人手一份，彩色纸若干，挂图，胶棒，抹布等。

教师行为：

1、幼儿进行撕贴彩纸活动，教师辅导、鼓励幼儿将纸条按一定顺序贴，并注意颜色的搭配。

2、展示作品，相互欣赏。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《衣服》教案 篇4

内容与要求：

幼儿通过学习“有趣的衣橱”练习送衣服、叠衣服，有利于幼儿情感、语言、动作发展。

观点要求：

1、在看书的过程中对哪些产生了兴趣？

2、有没有分类意识？

3、幼儿生活自理能力怎么样？

教学准备：

1、自制的大图书一本，幼儿每人一本“有趣的衣橱”。

2、衣服、裤子、袜子的图片若干，小夹子，绳网。

3、幼儿从家里带来的衣服、裤子、袜子。

4、幼儿每人一个贴有标签的小抽屉。

教学过程：

1、看一看，说一说：

教师出示小图书“有趣的衣橱”，带领幼儿一边看一边说。

出示大图书，请幼儿说一说：衣橱打开里面是什么？是谁的衣服和鞋子？

幼儿在看书的.过程中，教师观察，幼儿对什么产生兴趣，有哪些认知经验？

2、找衣服，叠衣服

请幼儿从一堆衣物中找出属于自己的衣服，并且把衣服叠好放进自己的小抽屉。儿歌：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。

幼儿在找衣服、叠衣服、放衣服的过程中，教师仔细观察幼儿生活自理能力如何？

3、衣物分类

请幼儿把衣服、裤子、袜子进行分类，根据绳网上的标签用夹子夹好。

请个别幼儿上前演示，教师观察幼儿有没有初步的分类意识。

《衣服》教案 篇5

【设计意图】

印画是幼儿喜爱的美工活动之一，用印画来装饰物品，是让幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作能力。在活动设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印章，蘸一点颜色，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹印满。通过此活动，培养幼儿动手能力，同时，让幼儿感受到多种色彩带来的美感及创造美和表现美的能力。

【教学目标】

1、能用印章画印花纹，装饰物品。

2、不乱抹颜色。

【教学准备】

1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名教师扮演服装厂的`阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

【教学过程】

（一）阿姨送服装。

1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”

2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

（二）观赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）

3、教师小结：“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。

（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导。

（四）进行作品展示。

根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

（五）活动结束：

小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

【活动延伸】

幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

《衣服》教案 篇6

1、活动目标：

1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。

2、通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的.意识。

3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。

2、活动准备：

1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。

3、生活模仿动作的音乐磁带。

4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。

3、活动过程：

一、韵律活动：会跳舞的衣服

1、听音乐（第一遍）。（让幼儿边听音乐边沉浸在想象中）

2、听音乐（第二遍）。师：多好听的音乐呀，我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧

3、将整理出的动作，创编出一段完整的韵律活动，幼儿共同学习。

二、纸工活动：小枕头

1、师：“这里有一些装饰好的衣服，我们按照刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头了，请你们来试一试吧。

2、幼儿边念儿歌边折纸。

三、纸工活动“叠衣服”

(出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师：前几天我们还画了好多漂亮的衣服，他们都安静地躺在篓子里，他们也想跳舞，你能让他跳舞吗？

四、实践操作：叠叠我的小衣服

师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！