幼儿园中班音乐教案

爱习作提供的幼儿园中班音乐教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、 尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的兴趣。

2、 学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。

3、 丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。同时并复习字宝宝。

活动准备：

歌曲《老鼠爱大米》、字宝宝、图片等

活动过程：

1、 导入

小朋友，你们最爱谁呀？为什么爱他？（爸爸妈妈）

小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。

如果爸爸妈妈不在家，而你们有很想他们，怎么办呢？（打电话、写信）我们除了可以打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗？

2、 复习演唱歌曲《老鼠爱大米》

3、 讨论交流

你们知道为什么老鼠爱大米吗？（幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的等等）

如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样？（很伤心、很可怜、很难过、不开心）

小结：如果我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、很快乐的。

4、 教幼儿创编歌曲

我们除了可以用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱，还可以换成用其他的歌词来表示，比如蝴蝶爱跳舞，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。

现在小朋友想一想还有什么爱什么？

老师还为小朋友准备了一些图片和字宝宝，大家可以选择自己喜欢的图片去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中，编的时候，要用“我爱你，爱着你就像××爱××”的句式来编，表达我们的爱。

5、 幼儿自主选择图片进行创编歌曲，鼓励幼儿与同伴共同分享自己创作的歌曲。

小结：能够爱别人的人，也能够得到别人的爱；能够给别人带来幸福快乐的人自己也会很幸福快乐的。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你、把幸福快乐带给他们好吗？”

6、 结束：

那么老师也很爱你们，今天就有很多老师来看你们了，小朋友一起把这首歌送给老师们好不好？（师生同唱）

幼儿园中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。

2、培养幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

PPT、《快乐的大脚》视频截选、了解有关企鹅的知识。

活动过程：

一、律动幼儿入场，师幼问好。

二、导入今天，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？

让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！

三、音乐A段动作分解

1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？

2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。

3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。

4、随音乐练习

四、音乐B段展示

1、幼儿通过教师讲述的故事情景理解冰山融化的过程。

2、配合音乐，用动作表现冰山融化又重新形成的过程。

3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。

五、完整巩固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈《冰山上的小企鹅》

活动反思：

本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。

幼儿园中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。

2、对改编歌词有兴趣。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1、音乐磁带。

2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。

活动过程：

1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。

（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。

（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。

（3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。）

如：师：鸭子鸭子怎么叫？

幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。

欣赏歌曲旋律（2遍）。

--"你听了以后有什么感觉？"

3、学习歌词，并出示相应的图片。

（1）教师范唱，幼儿欣赏。

--"歌曲里唱了什么？"

--"王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？"

（2）教师小结，师幼一起念歌词。

4、学唱歌曲：

（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。

（2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。

（3）分角色演唱歌曲。

--"教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。"

--"个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。"

--"师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。"

5、尝试创编歌词》

（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。

（2）引导幼儿把歌词替换。

（3）师幼清唱改编后的歌曲。

（4）完整地演唱创编后的歌曲。

幼儿园中班音乐教案 篇4

一、活动目标

⒈仔细观察图片，大胆表达自己的想法，尝试学说“我想用……当……”。

⒉能倾听同伴的装扮想法，感受装扮表演的乐趣。

二、活动重难点：

活动重点：大胆想象并尝试说“我想用……当……”。

活动难点：能用语言清楚地表达自己的想法。

三、活动准备

小松鼠图片、花园图片、蓝色圆形标记数量充足、《小花开了》音乐。

四、活动过程

㈠设疑激趣，引出小松鼠

师：小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，看看，它是谁呢？

出示小松鼠图片，提问：谁能用好听的话来说一说这只小松鼠是什么样子？

㈡讨论装扮小松鼠的办法

⒈师：那现在我们来听一段音乐，嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，诶呀，可是怎样打扮才最漂亮呢？你们来帮我想想办法吧！

⒉引导幼儿自由讨论各种打扮的方法，幼儿边说教师边在相应部位贴上标记。

师小结：小朋友想的办法可真多，原来我们参加舞会，可以在头上戴上皇冠，脖子戴上蝴蝶结，穿上美美的裙子，从头到脚的美美的打扮自己。

⒊师：谢谢中1班的小朋友们帮我出了这么多的好主意，那现在我要去找好看的装饰物了。

㈢出示花园图片，尝试说：我想用……当……

⒈师：我走啊走，来到了花园里，哇，花园里真漂亮，我看到了绿绿的小草，我想用小草当皇冠。

师：小松鼠是怎么说的呀？

⒉师：玫瑰花的颜色红红的，真鲜艳，我想用玫瑰花当口红。

⒊仔细观察图片，想象创编。

师：花园里还有什么呀？

引导幼儿学说“我想用……当……”

㈣寻找装饰品

⒈幼儿寻找装饰物品

师：哇，原来花园里有这么多可以装饰我们的东西，那现在请小朋友们在教室里找一样替代物，想想它可以用来当什么，怎么装饰自己。

⒉师：请小朋友来介绍介绍你找到的装饰自己的物品。

⒊请幼儿跟旁边的小朋友分享分享自己找到的装饰物品。

㈤共同表演，感受快乐

师：那现在我们拿着自己找到的物品跟着小松鼠一起去表演节目吧！

幼儿园中班音乐教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟悉乐曲的结构，并熟知游戏的方法。

3、让幼儿体验同伴间的互相合作。

活动准备：

音乐5段、电脑

活动过程：

一、故事导入，

1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的朋友们一起来分享，大家看到这么多好吃的东西，都高兴的跳起来了舞。

2、你看（老师示范动作：跳，跳，动一动）（做两个）

3、一起来（跟着老师做两个）

4、提问：我们还可以动哪里呀？（请幼儿做动作，并大家一起模仿）好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。（听老师的口令完成动作）

5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗？请听。（放音乐跳舞）

6、真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。（放音乐跳舞）(老师要去动孩子)

二、学习第二部分

1、我们跳的可开心了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗？（老师用手指着面前）这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦，（跟老师一起做动作：吃，吃，干杯）

2、还有哪里有好吃的？（后面）一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊？（上面）听老师的口令一起做动作。

3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。（放音乐：吃东西）（老师要从不同的方向拿东西吃，并和小朋友干杯）

4、你们吃饱了吗？嘘，主人回来了，他发现你们吃了那么多的好吃的东西，很生气，就拿出了一大瓶杀虫剂，蟑螂们该怎么办呢？你们怎么办？对呀，要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽：我往这边喷杀虫剂，你们往那边躲？（相反的方向呢）

5、现在我要来喷杀虫剂了，仔细看哦。（老师喷，幼儿躲）躲过了吗？

6、现在我们听音乐来玩游戏。（放音乐：杀虫剂）

三、学习第三部分

1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂，可厉害啦。现在整间房子里都是药水，药水碰到哪里，哪里就要断掉奥。不好啦，不好啦，药水碰到触角上了，触角会怎么样啊？那你能不能做个触角断掉的动作？（幼儿一起做）伸出触角，触角断掉了，（老师故意去拉拉触角）断掉了，都断掉了。

2、哎呀，脖子也碰到药水了，脖子也断掉了，（幼儿跟老师做脖子断掉的动作）（表扬做的好的幼儿）

3、药水又来了，身体断掉了。（幼儿做相应的动作）

4、全身断掉了。（幼儿做相应的动作）（表扬幼儿与别人不一样的动作）

5、好，小蟑螂们坐在椅子上，现在我要请你们站起来做动作，看看谁的动作跟别人不一样哦。（老师喊口令幼儿做动作）表扬好的幼儿。

6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了，你们就要马上变成个蟑螂的样子，明白了吗？谁能告诉我，你们什么时候变成蟑螂的样子？（请幼儿回到）好，我们来试试。（老师说：喷到了。幼儿放好触角站起来）

7、（放音乐：断掉了）老师和幼儿一起完成动作。（结束了，老师故意去拉拉幼儿，表扬好的幼儿）每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒！表扬一下自己。

四、完整的玩音乐游戏

1、回忆学过的动作。

还记得小蟑螂做过了哪些事情？首先干什么的，接下来干什么的？再接下来呢？最后怎么了？（跳舞--吃东西--躲-----全身断掉了）

2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂，当我想你们招手的时候，你们赶快站起来，摆好蟑螂的造型，准备跳舞，明白了吗？提问：你们什么时候站起来准备跳舞？（请幼儿回答）

3、好，先伏在椅子上，（播放音乐：完整）跟着音乐做动作。表扬造型特别的。

五、两人合作玩

1、小蟑螂们，你们你们参加过舞会吗？好，那我们现在去参加舞会，既然是舞会，就应该有舞伴，两个蟑螂跳舞会更有趣哦。你们行不行啊？谁愿意来做我的舞伴啊，（老师和幼儿先示范）请幼儿说说我们是怎么玩的？我们一起来学学。

2、那吃东西怎么两个人跳呢？谁愿意来试试？（请幼儿来试试）我们一起来学学。

3、好，我们一起跟着音乐来。（放音乐：完整）真不错。跟朋友一起跳舞高不高兴啊？

4、好，那找个舞伴站到中间没人的地方，面对面站好，一起来跳舞吧。（放音乐：完整）好，我先去找东西了，你们躲起来。（根据老师的口令完成动作）

5、今天的舞会很热闹，今天旁边还有很多老师，我们请他们来参加我们舞会好吗？我们一起说：老师，来参加我们的舞会吧。不够热情，大声的再说一遍。好每人去请一位老师。（播放音乐:完整）好，我们一起谢谢老师们来参加我们的舞会。

活动延伸：

小蟑螂们，今天的舞会玩的开心吗？现在我发现中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶，我们现在去哪儿开舞会好吗？好，排好队，跟我一起走。

幼儿园中班音乐教案 篇6

活动目标

1、初步熟悉歌曲旋律，乐于在提述藏的游戏情境中用温柔、摇曳的方式歌唱，并有节奏的念出叽叽叽叽，MU MA MU MA

2、观察同伴外部特征，在捉迷藏游戏情境中尝试大声说出躲起来的“美琪妈妈”是谁。

3、愿意和同伴一起游戏歌唱，体会集体边唱歌边游戏的快乐。

活动准备

ppt、音乐、意味背景图、眼軍3个、美現妈妈面具2个。

经验准备

孩子们已经互相熟悉并能叫出同伴的名字。

活动过程

一、美琪妈妈，走出来

出示图片，故事导人

1、小鸡们，今天美琪妈妈要带小鸡们一起去玩躲猫猫，当听到音乐停的时候，我们就用自己的身体把自己躲起来戦！（教师引导幼儿做小鸡动作走。）

2、哇！我们来到了美丽的大森林，小鸡们找个位置坐下来休息一下。

二、美琪妈妈，捉迷藏

（一）熟悉歌曲旋律，初步学唱

1、PPT背景一：美丽森林

（1）师：瞧谁来啦？美琪妈妈说刚才是小鸡们躲，这一次美琪妈妈来躲，你们还能找到么？我们先遮住小眼睛，当数到1、2、3的时候就睁开小眼睛，看看美琪妈妈躲到哪里去了！

（2）师：这里找不到美琪妈妈怎么办呀？（根据幼几经验引导幼儿说出换一个地方）

2. PPT背景二：小荷塘

（1）师：这一次我们一起唱着歌去找美琪妈妈，说不定她听到歌声就出来了！（出示P2小池塘背景）

（2）师：我们一起问问小鱼，你会怎么问？我们一起来问：“小鱼小鱼，我们的妈妈去哪儿了呢？”（PPT小鱼回答：你们的妈妈去小动物家里做客粒！）

（二）重点引导幼儿有节奏的念白

1、实物背景三：小猪家、小牛家、小鸡的家

（1）师：我们先去哪个小动物家去找呀？（通过去三个小动物的家引导幼儿有节奏的念出叽叽叽叽，MU MA MU MA）。

2、妈妈的信

（1）师：我们听听美琪妈妈和我们说了什么？

（2）师：孩子们，当你们唱完这首歌后请闭上小眼睛，然后猜猜谁躲起来了，猜对了，妈妈就出来咯！

三、美琪妈妈，一起玩

游戏《美琪妈妈躲起来》

L、师：美琪妈妈说，你们那么厉害，这一次要请一个小朋友当美琪妈妈躲起来，你们还能猜到么？

2、再次游戏，请两位小朋友当美琪妈妈躲起来，2位小朋友猜。